科学教育对创新人才的培养至关重要，如何破解科学教育碎片化难题、打通科创人才培养的“任督二脉”？9月25日至26日，第二届全国科学教育实验（区）校暨大中小创新人才贯通培养研讨会，在北大附中台州飞龙湖学校举行。
来自全国各地的科学教育界“大咖”、名师代表齐聚一堂，围绕“创新驱动未来：构建大中小学贯通式创新人才教育新范式”主题，展开深度研讨与思想碰撞，探寻科学教育的破局与发展之路。
【思想碰撞】
前沿观点领航科教方向
此次研讨会，为广大科学教育工作者提供了丰富且实用的“成长锦囊”。主会场内，系列重磅主题报告接连登场，围绕国际经验、国家政策、区域实践等多个方面，掀起学术探讨热潮。
中国驻联合国教科文组织原大使衔代表杨进，以《科学教育与创新人才培养的国际经验》为题，开启一场跨越国界的学术对话，引发在场教育工作者对科学教育改革的深度思考与热烈讨论。
国家教育考试指导委员会专家陈志文，带来《教育强国建设与拔尖人才的选拔与培养》主题报告，深入剖析我国人才选拔机制、探讨就业难的结构性矛盾，引发全场对基础教育与人才选拔标准的深度思考。
围绕《中小学科学教育应关注的几个方面》主题，中国教育学会副会长韩平结合鲜活案例与丰富经验，解析科学教育的关键要点，为广大教育工作者提供了可借鉴、可操作的思路与方法。
会议期间，分会场主题报告也是一大亮点。三个会场围绕科学实验校建设、数字技术赋能、教师教育发展、人工智能教育等主题，展示了各地名师、名校的一线实践与研究成果，为大家呈上了满载智慧的“成长宝典”。
区域协同发展环节，五个主题会议同步开展，涵盖科学教育联盟经验交流、科创教育名家分享、人工智能与科技创新人才教育等多个领域，为科学教育的区域协同发展提供了宝贵经验。
研讨会上，还举行了第二届全国科学教育实验（区）校暨大中小创新人才贯通培养联盟校授牌仪式，来自全国各地共52所学校入选首批联盟校名单。
【干货满满】
交流实践助力教育发展
此次研讨会，不仅是教育界“大咖”们前沿思想的分享平台，更是各地科学教育成果的“交流舞台”。活动之余，不少名师代表纷纷表示获益颇丰。
“此次研讨会是一场科学教育的思想盛宴，既有大咖专家们的先进理论，又有丰富鲜活的实践案例，干货满满。”北京大学附属中学丰台学校党政办主任曲贵祥表示，校际、同行之间的深入交流，为他今后的教学实践提供了新的启发，也对未来科学教育专业方向有了更清晰的规划，将把所学所悟运用到实际工作中。
作为主办方之一，北大附中台州飞龙湖学校校长王金海认为，科学教育不是孤立的学科教学，而要与生活紧密相连，与时代“同频共振”。
“我们学校自成立以来，一直非常重视人工智能和科技创新工作的开展。”王金海说，在人工智能赋能科学实验教育领域，学校创新性地构建了“一体、两翼、三驱动”科学实验教学新范式，通过真实问题驱动的科学探究与工程实践，全面培养学生的综合素养及“深度融合”的创新能力。
硬件设施方面，该校投入了近千平方米的场馆，建设人工智能教学区。配备了无人机、机器人、物联网实验区，以及智慧农场、激光切割教室、“钱学森班”的航空航天教学空间等，为学生提供了“可触摸的AI”学习环境。
“今年9月，学校还新建了AI数字智能化实验室，目前正逐步安排各年级段学生在科学课或课余时间里，参与体验AR、VR等智慧课程体系，在实践中探索、在探索中创新。”王金海说。
北大附中台州飞龙湖学校在科学教育领域的探索与突破，正是台州科教事业蓬勃发展的鲜活写照。记者从会上了解到，近年来，我市锚定全国科学教育实验区、实验校建设目标，积极搭建青少年科教科创平台，连续十多年在全国、全省青少年科技创新大赛中处在全省第一方阵，“台州经验”已然成为一块“金字招牌”，闪耀在全国科学教育的前沿阵地。
“为期两天的研讨会打破了地域限制，促进优质教育资源的共享，对于推动全国科学教育发展、缩小区域教育差距具有深远意义。”椒江区教育局科学教研员胡志林表示，希望广大教育工作者都能以此次活动为契机，凝聚共识、焕新思路，构建贯通式创新人才教育新范式，打破“一张试卷定终身”的“枷锁”，让每一位学生都能成为教育改革的真正受益者。
记者 王怡 受访者供图