什么样的暑期社会实践称得上“有料”？开展哪些活动可以赋能社会发展？如何做到言之有物、书写担当……对于台州学院教师教育（体育）学院“百丈逐浪，教心启航”暑期社会实践队来说，一部防欺凌法治宣传情景剧《小奇奇的故事》，就是看得见摸得着的鲜活案例。
7月4日至14日，“百丈逐浪，教心启航”暑期社会实践队一行12名师生，奔赴温岭市百丈小学，开展特色课程，融入校园日常，为该校两个校区近600名暑托学生带来了一场丰富多彩的实践之旅。其间，实践队响应温岭教育局法治宣传的号召，排练了这部法治宣传情景剧，在孩子们心中播下了防范校园欺凌的种子。
说起排练初衷，实践队队长蔡啦感触良多。“前期摸排的时候了解到，百丈小学分为两个校区，校区之间距离不远，但学生情况大不相同。其中岩下校区的学生多为随迁子女，上课注意力不集中，且日常较难管理，学生容易爆发矛盾，相对另一校区有明显差距。我们希望通过情景剧的形式向学生们传递‘校园防欺凌’的观念。”
当时，暑期社会实践出发在即，时间紧，任务重，大家立即编写剧本。7月2日，实践队提前到校选拔参演学生；7月3日，三次易稿的剧本，经多次打磨后，最终确定下来；7月4日，实践队正式进驻校园开展暑期社会实践，随后的10天里，13位参演学生和1位实践队成员每天中午抽时间排练，琢磨肢体语言和表达方式；其余队员根据剧情同步制作PPT背景。7月18日，情景剧顺利演出并完成拍摄。
“殴打同学不仅仅是道德问题，更是法律所不允许的”“校园欺凌，会影响到你们未来的前途”“对不起，我们不该嘲笑你的，我们知道错了”……10多分钟的情景剧演绎了学生之间从嘲笑到推搡的校园欺凌过程，也展现了通过老师苦心教育后，学生们反校园欺凌意识的觉醒。场景贴近生活，情绪层层递进，金句直击心灵。
“和情景剧一样，孩子们起初对推推搡搡没太在意，但随着排练的不断深入逐渐理解了防校园欺凌的观念，意识到同学之间相处要‘有度’。这意味着我们的社会实践确实有意义。”蔡啦说，为期10天的暑期社会实践虽然短暂，但双方都有所收获。作为师范专业学生，他们将继续关注“防校园欺凌”这一主题，在不久的将来以一名教师身份与学校、家庭携手，为孩子们的健康成长保驾护航。
记者 王艳