以传统礼仪塑造品格，以古代智慧培育思维

黄岩高桥中心小学 陈嘉旖

传统文化作为一个国家和民族的宝贵精神财富，对于培养学生的良好品格和思维方式具有重要意义。通过对传统文化的深入挖掘和运用，可以为小学德育工作提供新的思路和方法，有助于学生综合道德修养。

一、在小学德育工作中渗透传统文化的价值

1.塑造学生的道德品格

传统文化中蕴含着丰富的道德观念和行为准则，如孝道、礼仪、忠诚、诚信等，这些价值观念对于塑造学生的道德品格具有重要意义。通过在小学德育工作中渗透传统文化的价值观念，可以帮助学生树立正确的人生观、价值观和行为准则，培养学生的良好品德和道德修养。

2.培养学生的文化认同和自豪感

传统文化是一个民族的精神符号和灵魂，通过渗透传统文化，可以帮助学生树立对民族文化的认同感和自豪感。在小学德育工作中，通过讲解传统节日、民间故事、民俗风情等，可以让学生深入了解和感受自己民族的文化传统，从而增强对传统文化的认同感，培养学生的文化自信心和自豪感。

二、传统文化在小学德育工作中的渗透方法

1.借助传统文化丰富德育内容

首先，教师可以借助传统文化知识来渗透爱国主义精神，把这些视为立功之本、立德之本，这些都值得小学生去熟知和学习。其次，教师需要借助传统文化来渗透仁爱孝悌精神，以传统礼仪来塑造学生良好的品格、修养。另外，在小学德育工作中，可以通过讲解传统文化知识的方式渗透进取精神，让学生拥有远大、高尚的发展目标。

2.融入传统文化开展德育实践活动

教师可以借助传统文化开展德育实践活动，引领学生弘扬、传承传统文化精神，提高小学德育工作质量。首先，教师可以利用传统文化给予学生正向的指导，多为学生推荐一些经典作品，鼓励学生朗诵经典作品内容，发表自己真实的感想和体验。其次，教师可以开展手工制作类德育活动，如在中秋节时，可以先为学生讲解中秋节的由来、人文习俗等，开展猜灯谜、吃月饼的趣味活动，让学生了解制作月饼的实际方法，鼓励学生融入创意元素来制作月饼，训练学生动手实践能力、创新能力，从中感知传统节日的文化魅力、人文内涵，实现传统文化和德育活动的深度融合。

3.在校园环境建设中融入传统文化

首先，学校可以在校园中的每一个角落、通道、墙壁中张贴一些经典诗文、传统节日知识等内容，让学生随时受到传统文化的感染和熏陶，激发学生文化传承意识。其次，学校也可以在校园宣传栏中展示一些中华经典古诗词内容，营造良好的校园文化氛围，提高学生的人文品质、道德修养。另外，学校可以在大课间时间利用校园广播播放创意节目，打造书香校园，让学生感知优良传统文化魅力，培育学生爱祖国和家乡的情感。

因此，通过在小学德育工作中渗透传统文化的方法，不仅可以促进学生的全面发展，还有助于传承和弘扬民族优秀传统文化，增强学生对传统文化的认同和理解，提高小学德育工作质量。