12月1日，杭州实验外国语学校的学生们正在上一堂攀树课。这是一堂融合工程、科学、数学与劳动的跨学科项目化学习（PBL）实践。五年级的孩子们以“设计一款安全、环保的校园攀树装置”为任务，分组研究树木结构，学习力学测算，从理论到实践，最终的成果验收正是在攀爬中完成。 本报记者 栾兰 通讯员 张若诗 摄
