来源：《2025年浙江省中小学生阅读状况蓝皮书》 浙报制图：潘泓璇
2024年，浙江中小学生选择阅读纸质图书的有60.46%，选择听书的有20.05%，使用手机或者Pad阅读电子书的有13.14%，学习在线阅读课程的有6.35%。可以看出，纸质书仍是浙江中小学生阅读的主要媒介。值得注意的是，听书的方式越来越受欢迎。
阅读媒介
阅读纸质图书
60.46%
听书（有声书）
20.05%
手机或者Pad
阅读13.14%
学习在线阅读课程6.35%
人工智能技术的快速迭代，正深刻改变教育的方方面面。通过合理利用AI，可以让学生更高效地找到适合自己的阅读材料，并在趣味互动中培养终身阅读习惯。调查发现，AI智能伴读功能的使用率超过了60%，使用较多的功能包括语音导读、词汇注释和自动摘要等。不过，家长对AI伴读工具也存在多方面顾虑，主要包括担心视力受影响、担忧独立思考能力丧失、害怕隐私泄露等。
2024年，浙江中小学生家庭对亲子阅读的认知度比较高，但仍有32.80%的家庭没有开展亲子阅读，每周亲子阅读时间在1小时以内的也有32.26%，这说明亲子阅读还有待加强。
43.23%的受访者经常在公共图书馆或者城市书房阅读，28.40%的受访者选择在新华书店或民营书店等实体书店阅读。可见，公共文化服务机构已经成为中小学生阅读的主要场所之一。
视力影响
独立思考能力丧失
隐私泄露
阅读体验稀释
注意力分散
接触有害信息
情感体验缺失
阅读体验受限
理解偏差
其他
23.45%
20.54%
11.40%
8.11%
8.10%
10.52%
5.84%
5.29%
5.23%
1.52%
亲子阅读
32.80%
32.26%
21.80%
8.23%
4.91%
基本没有亲子阅读
1小时以内
1-2小时
3-4小时
4小时以上
阅读场所
公共图书馆33.84%
高校图书馆2.43%
城市书房9.39%
新华书店26.00%
民营书店
2.40%
农村文化礼堂
2.37%
社区文化家园
2.47%
以上都很少去21.11%