骆庆林2020年从一所教育类本科院校毕业后，曾在培训机构当老师。“感觉付出了很多努力，但在学生身上好像看不到太大改变。”工作几年后，他陷入焦虑，辞掉了工作。
28岁的骆庆林想换一个就业方向，去年他在网上看到大学生技师班的招生信息后，便拨通了杭州技师学院的电话，果断报了名。
近年来，“大学生技师班”引发广泛关注。2025年，山东、浙江、广东等地相继出台政策，支持开设面向高校毕业生的全日制或非全日制技师班。杭州技师学院日前发布2026年招生简章，大学生技师班新增的飞机维修（包含低空经济方向）专业，短短几天已收到二十余人咨询，其中8人已预报名。
如今，越来越多的大学生像骆庆林一样改变观念，“回炉”学技术，选择成为“新蓝领”。
在技校上了大半年的课，这名大学生说：很值得
近日，潮新闻·钱江晚报记者走进了杭州技师学院。
在该校数字与智能制造学院，去年招收的大学生正在上课，来自义乌的骆庆林便是其中之一。他从2025年11月入学该校首期大学生技师班数控技术应用专业，学制两年。
骆庆林用制图软件在电脑上建模，手边放着几个医疗器械的模型。
为什么选择来技校？
“以前上大学，基本上都是理论学习。”骆庆林说，来到杭州技师学院后，最大的变化是这里的教室不像传统意义上的教室，更接近工作环境。
给骆庆林和同学们上课的，不仅有学校老师，还有业内的工程师。“刚开始是了解和掌握基础操作，以后基本上都是直接和器材打交道。”骆庆林说，看着自己建模、编程后生产出来的零配件，觉得很踏实，很有成就感。
花两年时间、1万多元学杂费上技校，值得吗？
“值得。在这里学习，每一天都很安心。”骆庆林说，入学大半年，自己的技能水平有明显提升。在他看来，上技校的目的是就业，然后实现自己的人生价值。“我的目标是通过两年学习，掌握一门实操手艺，更好地对接市场需求。”
骆庆林就读的大学生技师班采取校企合作形式，学生在校期间已经在练手，和企业生产一样。毕业后，如果不出意外，他将进入合作企业。
精准对接市场需求，预估月薪可达8000元至1万元
杭州技师学院大学生技师班学制两年，第一年是在校学习，以技能的强化训练为主，第二年则以在定向就业的企业实践为主。
李方争是大学生技师班的老师，在杭州技师学院已任职18年。在他看来，来学校学技术的高校毕业生心智更成熟，学习目标也更清晰。
李方争说，这些学生一旦认准了方向，知道自己来这里的目的是什么，更能沉得下心，学习更踏实、更认真。
他介绍，大学生技师班的学生上课，和传统的课程不同，以项目制形式进行，更偏向实践。“不仅有学校的老师，也有来自企业的导师，带着他们做企业需要的产品，发现哪里有问题就去解决，就慢慢成长起来了。”
该校的大学生技师班采取小班化、项目制，目前设置飞机维修和数控技术应用两个专业。
“去年首次推出大学生技师班，经过近一年运行，当时主动报名的大学生在技能方面都有很大提升。”杭州技师学院党委委员、副校长俞锐康告诉记者，数控技术应用专业作为该校王牌专业，就业率达到百分之百。今年，该校结合杭州低空产业发展的需求，新增了飞机维修专业，其中包含无人机技术应用，学生就业转正后，月薪预计能够达到8,000元到1万元。
中央财经大学教授朱飞认为，在经济转型与科技迭代的背景下，新经济催生了对复合型技能人才的旺盛需求。大学生需转变就业观念，相关政策支持下的“技师班”是顺应时代的理性选择，有助于构建以复合能力为核心的培养体系，精准对接产业升级。