眼下孩子们的平均身高越来越高，但一些学校的课桌椅却没有跟着“长”。有媒体调查发现，由于课桌椅国家标准滞后等原因，不少地方存在课桌椅与学生身高不太匹配的情况，课桌椅“低配”现象成为孩子们“成长的烦恼”。
让孩子坐得舒服理应是基本要求。根据孩子的身高等变化，课桌椅国家标准历经数次修改，但仍然滞后，比如最新的版本是2014年发布的，距今已有10年。教育部2021年公布的第八次全国学生体质与健康调研结果显示，各阶段孩子们的身高都有明显增加。此外，不少地区的学校虽然为学生更换了可调节课桌椅，但调节不及时的问题较为突出。“一个班的课桌椅高低都是统一的，不会单独为某个学生调整”，一学期调整一次的这种管理滞后也导致部分大个子只能“窝”小桌子。
专家指出，课桌椅过高或过矮都会引发不良坐姿，可能增加近视、脊柱侧弯、驼背等方面的风险。相对于近视和驼背，脊柱侧弯已成为继肥胖、近视后，危害我国儿童及青少年健康的第三大“杀手”。据悉，坐着时脊柱的负荷是站着的2倍，坐姿不好的话可以达到4倍。倘若每天长时间端坐在教室里，“低配”的课桌椅将会造成怎样的伤害，可想而知。
或许有人会说，一个班的课桌椅如果不统一，高低参差会严重影响美观。那究竟是学生坐着舒服重要，还是看起来“整齐美观”更重要？这不难做出判断。课桌椅虽然是小事，但关乎学生的健康，体现对孩子的人文关怀，不能等闲视之。要像重视孩子的午餐和午休一样，妥善解决课桌椅“低配”问题。
除了国家标准要与时俱进之外，有条件的地区应加大财政投入，尽快为中小学校配备可调节的课桌椅。更重要的是，学校要解决管理滞后的问题。简而言之，学校完全可以根据学生个体的身高情况，对部分课桌椅进行动态调整。
除了桌面和椅面高度，有些桌斗设计也给一些学生带来困扰。桌斗太小放不下东西，桌斗大一点又会导致下方空间不够，导致一些学生只好侧身坐或将腿伸到桌外，引发不良坐姿。可以借鉴一些学校的作法，在教室后排添置一批储物柜，让学生把一部分不经常使用的书籍物品放在储物柜里。
总之，不能让课桌椅“低配”成为孩子们“成长的烦恼”。让课桌椅跟着孩子的身高一起“长”，不应该是难事。