“从30多年前到现在，学校六一活动的组织、孩子们对参与活动的要求、我们的育人理念等都发生或多或少的变化，但不变的是，我们依然每年都会给孩子们过六一，让每一个孩子都感受到老师、家长对他们的关心，感受到幸福。”杭州采荷第三小学教育集团校长黄升昊说。
30多年前的1990年，他刚成为一名小学老师。他记得，当时各校的儿童节活动，比较多的是文艺汇演，也有表彰优秀少先队员和一年级新生的入队仪式。
“现在回头看，这样的活动形式，参与的是一部分学生代表，而学生总体的参与面不太广，所以学校也会组织一些全员参与的活动，以游园为主。”当时的游园活动，现在的80后们比较熟悉，每个班一个主题，有夹弹珠、拍皮球、“盲人摸象”等趣味游戏，主要的目的就是让孩子们在六一节感受到节日的快乐。
“孩子们对幸福、快乐的追求，现在已经发生了较大的变化。这几年，学校、家庭对儿童节越来越重视。”黄校长分析，现在学校给孩子们准备的活动形式更加丰富，让每个孩子都能够参与其中、乐在其中。
“近几年，我们学校也提出了一个想法，六一节不仅仅是一天或者一个节，而把六一节做成系列活动。”比如今年的六一节，采三教育集团在5月下旬就开展了庆六一书画大赛，每个孩子都可以选择其中最擅长的一项参加，大部分孩子都拿到了各种奖项，而一些优秀作品则进行了展览。另外，学校还开展了文艺演出与致敬劳模工匠主题系列活动，让劳模工匠引领孩子们成长，而一系列的义卖活动，则让孩子们在儿童节前夕助力偏远山区的同龄人，传递一份美好。
在杭州师范大学东城实验学校心理辅导站站长陈蕾看来，现在的孩子并不缺礼物，想要什么物品，如果平时就表达了需求，家长们一般也会满足孩子的愿望。“为什么孩子们还会在儿童节这一天那么期待？其实孩子们要的并不是一份礼物，而是一份‘看见’和仪式感。”在陈蕾看来，孩子们的开心，并不在于礼物值多少钱，而是被“看见”的这份珍贵。
儿童节礼物送什么最好？陈蕾老师建议，最好的礼物是早上孩子起床，爸妈告诉孩子：“今天是你的节日，祝你节日快乐。”
另外，是爸妈送出的陪伴。“很多孩子不一定要什么东西，如果儿童节当天，家长可以抽出时间去陪伴孩子，去完成孩子平时很想要做的但没有实现的一件事，比如和爸妈一起踢球、下棋等等，会比物质的东西更可贵。”陈老师特别提醒，家长们千万不要让“惊喜”变成“惊吓”，不要带有自己的价值观和评价，要接纳孩子的喜欢、爱好。