五彩缤纷的气球，上面书写着同学们美好的愿望——考上理想的大学、成为最想成为的人……气球飞向天空，如同梦想插上了翅膀。
距离高考只剩半个月，紧张、焦虑的情绪该如何缓解？
在杭州第九中学，一场“放飞梦想，扬帆起航，为高考加油”的主题活动，让同学们坚定梦想，重燃斗志。
在杭州市源清中学高中最后一节定向课上，学校定向队教练、体育老师钟芳颖以一张精心设计的地图，来为三年定向课画上圆满句号——将地图上每一个打卡点连成线，呈现的是一个大大的爱心。跑图的同学们，以13分14秒、5分20秒的完成时间，来纪念这有意义的高中最后一跑。
在杭州第十四中学，高三学子收到了一份特别的加油礼盒——寓意“红红火火”的火龙果，象征“你是最棒的”棒棒糖，预祝胜利的“可口可乐”，含有“心想事成”美好祝福的橙子……每一样物品都寄托了老师们的深切关怀和美好期许。
高考冲刺阶段，一场场仪式感满满的活动，是为了唤醒必胜的决心，也是师生情谊的双向奔赴。
高考必胜，“紫”定能行
绚丽升空的气球放飞梦想
5月21日，杭州第九中学校园里，洋溢着青春气息。红、黄、蓝、紫、粉……一只只绚丽轻盈的气球，是同学们调解情绪的一抹抹亮色。
人手一只气球，拿出一支画笔，一笔一画，书写下最真挚的愿望。
“高考必胜 ‘紫’定能行。”307班梁同学特地选择了一支紫色画笔，在黄色气球上写下话语给自己打气。
“金榜题名 顺利上岸”
“一定超常发挥 大学等我”
……
许下的愿望，是对高考的美好期盼；释放的压力，是要以最完美的状态，走进人生的重要考场。
“高考加油！”一声齐心协力的呐喊，那些奋笔疾书的疲惫、一考定音的压力，所有负面情绪，都随着气球飞上天空，统统被带走。
据了解，杭州第九中学本届共有10个高三班级。每年进入高考前的最后冲刺阶段，老师们发现，同学们都难免紧张焦虑。于是，学校想到用一场主题活动，来为同学们振奋士气。
当天早上的大课间活动，高一高二的学弟学妹就组成两条舞龙，穿梭在高三同学跑操的队伍之中。代表智慧、力量和成功的舞龙，祝福学长学姐们能在龙年高中，勇往直前。
午休时刻，学校又组织高三同学写下心愿，放飞气球。
“这是他们实现梦想的关键时刻，要重新激发他们对未来的追求，坚定他们的理想。想借着气球的轻盈感，调解紧张沉重的备考情绪，让他们以愉悦的心态，积极应考。”杭九中副校长任怡，同时也是一名高三年级的老师。任校长说，五彩缤纷的气球，也象征着同学们五彩斑斓的梦想。
随风而动的气球，正是他们飞扬的青春梦想。
13分14秒跑出一个爱心
高三“最后一课”的仪式感
随着高考越来越近，杭州源清中学高三同学的定向课迎来了最后一课。
学校体育老师、定向队教练钟芳颖，给同学们提供了一张特殊的打卡地图——有同学发现，跑完全程后用红色水笔将一个个打卡点连接起来，校园图上，呈现出了一个大大的爱心。
这是钟老师藏在定向地图里的小心思，也得到了同学们的暖心回应。
临近终点时，有几个同学原地等待，迟迟不去打卡。一问才知道，他们掐着时间，等着13分14秒再跑过终点。还有同学冲过终点后，发现打卡时间卡在了13分13秒，又不甘心地拿出一张新地图，再次发起“1314”的挑战。有同学积累经验后，又一次重新出发，全力以赴朝着5分20秒的成绩冲刺，以“520”结束高三最后一跑。
在同学们手中，这张定向地图的意义，就像是对高三生涯的一次总结和纪念。有同学还特地在上面签了名，并要走了钟老师的签名。互赠签名，也是对高中三年师生情谊的留念。
定向运动的魅力之一，在于探索未知，向不确定发起挑战，而在高中校园内开展定向课，劣势就在于场地受到限制。每堂课，钟老师都要想着如何在固定的校园里设计出有创意的地图和路线。她做过很多尝试，比如在樱花盛开的季节，特地将打卡点位设在樱花树下，让同学们领略落英缤纷的浪漫。
高三最后一堂定向课上的这份爱心地图，也是钟老师反复修改、调整的，既要考虑到点位连接起来的爱心不变形，也要考虑布点、机器放置的位置合理，还要安排多条路线，“有的要沿着心形的左边出发，有的要往右边跑动，有的直接冲着心尖尖跑，避免全部同学挤在一起。”
三年里，按照每堂课一张新地图计算，每位同学差不多跑完200多张地图，而钟老师制作的地图多达800多张。
三年后，完成一张张定向地图打卡，也让同学们意识到，原来校园里能跑出这么多的可能性。
如何为高中三年画上句号
一道双向奔赴的问答题
从高一的懵懂到高三的成熟，少年们长成了大人模样。三年时光，收获的不仅是一张毕业证书、一份高考成绩。
在毕业典礼之前，杭九中特地给高三同学们发放了一张问卷调查，其中有一个问题——学校最让你留恋的是什么？同学们给出了不同的答案。
有同学写了满满一页纸，怀念寝室里粉色的小床、食堂里应时而上的“高考神汤”、校园里定时开放的花……
高三女生小栾特别提到了班主任李戴。“李老师经常会准备一袋糖，当我们遇到压力和困难的时候，她就会让我们来一颗。”还有同学提到的高考神汤，是杭九中的“暖心特供”，每到高考月，食堂就提供好彩头的营养汤品，“牛气冲天”的萝卜牛骨汤，“鸿运当头”的玉米筒骨汤，“步步高升”的排骨笋干汤……每一个回答和细节里，是学校对学生的殷切关爱，也是学生对高中生活的满满怀念。
而课堂上的收获，也超越了分数。
对于源清中学钟芳颖老师来说，持续了三年的定向课堂，并不仅仅是提高体能、练习技术，更重要的是传递一种人生态度。
在一张详细精确的地图和指北针的帮助下，以最短的时间，按顺序到访地图上所标示路线上的各个点标，在每一个点标之间选择自己认为的最佳路线直到终点——这个过程，好似浓缩了整个人生。
“高中就像在跑积分图，已知起点终点，该怎么走，每个人都有不同选择，从而拿到不一样的积分。”钟老师希望将意志品质、人生道理，渗透到每一次定向课堂中。
三年来，钟老师也感动于同学们的成长，体会着双向奔赴的感动。
有一位女生，性格腼腆，高一刚来上课时，紧张到一说话就要抓头发，到高三时，她已经学会放松自己，还会跟钟老师谈条件，“她说在我身边很有安全感。”
有一位男生，性格较真，最后一课时，他跟着钟老师收拾器材，“他说高中三年我成了他最喜欢的老师。”
前段时间，有定向课上不经同意擅自离开课堂去打球的男生，给钟老师送来了纸条和折纸的玫瑰花，并自发罚跑十圈，“他说我需要学会为自己的行为承担责任。”
爱有回声，这也是高中三年，学生们给老师带来的人生课。