近日，潮新闻记者调查发现，在鼓励素质教育、推进“双减”的大背景下，手工类作业在小学生作业中占比攀升，有些难度还不低。孩子完不成的，变成了家长的“作业”，而时间精力有限的家长为了完成任务不少选择“外包”。在电商平台，“手工作业代做”已经成为一门生意。眼下正值寒假，“代做生意”又火了起来。
学校布置手工作业普遍不被看好，是因为许多人认为孩子手工作业不是家长代工就是网上购买成品，弄虚作假，失去了教育意义，沦为形式主义。
这样的指责并不公平。虽然确有一些手工作业超出学生的能力，比如让电脑都没摸过几次的孩子做PPT等，但如果因此就否定手工作业，那就成了偏见——事实上，更多的手工作业还是在学生能力范围内的，学生是可以独立完成的。
社会一直诟病现在的孩子动手能力差，而手工作业就如同入门教程，可以打开一扇通向未来的大门。如果小学的手工作业都做不了，到了中学又怎么做实验？
动手能力是从一点点开始培养的，有个循序渐进的过程，没有谁一开始就能摆弄复杂的实验设备。不同年龄段的手工作业如果合理安排，完全可以起到锻炼孩子的作用。但前提是让孩子真正动起手来。
家长的心态患得患失，一方面承认培养孩子的动手能力很重要，另一方面又觉得跟书本作业相比，手工作业见效慢，提高不了成绩，不如多背几句诗多做几道题。于是，部分家长盲目操心，过度干预，觉得与其让孩子瞎折腾，弄得乱糟糟，不如自己代劳；还不想落了面子，担心孩子自己完成的作品拿不出手。可怜天下父母心，哪怕孩子力有不逮，也希望显示自己的孩子是最优秀的，不惜代劳或者网购来弄虚作假。这到底是满足孩子的虚荣心还是家长的虚荣心？
一些老师的做法也值得商榷。明显不是出自孩子之手的手工作业能获得表扬，评上优秀，甚至上班级荣誉墙，而一些学生自己做的显得拙嫩的手工作业反而得不到肯定，这岂不是在鼓励造假吗？
不妨放下功利之心，以更积极的心态面对手工作业，理解背后的良苦用心。成品好坏不是最重要，重要的是动手过程，孩子的进步就是一个不断纠错的过程，在这样的过程中体会快乐，学习成长。让孩子在手工作业上当家做主，尝试自己解决问题自己寻找方案，家长可以提供帮助，可以从旁指导，但千万别越俎代庖。过程可能坎坷，成品也许歪瓜劣枣，但只要是孩子自己做的，他一定会很有成就感。