郭美阳
省人大代表
省特级教师
湖州市吴兴区
教育局教研员
卸下负担，让老师“轻装上阵”
“双减”的实施，对教育教学质量提出了更高的要求。学生要“减负”，必然会要求学校和老师“增负”，实现教育教学提质增效。一些中小学出现了人手不足以及教师任务多、压力大等问题。
许多教师的“累”，其实很大程度上来自教学以外，填表、考评、比赛、评估……大量非教育教学工作事项占满了老师的时间，还普遍存在内容重复、针对性差等问题，难以起到良好的教育效果。
为了减轻非教育教学工作给学校、教师和家长带来的负担，建议从省域层面开展专项清理。对于确实需要学校加以重视、配合推进的工作，如食品安全、垃圾分类等，予以保留并支持其进一步发挥作用；对多头重复的同类评比考核事项，进行优化合并、组团实施；对教育质量提高无实质促进作用的活动，则要予以删减。同时，减少评比考核的形式化要求，对台账资料、上墙制度等进行简化清理，能减则减。
另外，面向学生群体布置的活动和学习内容，要符合他们的认知水平和规律。应当充分考虑学校办学特色、学生年龄特征等实际情况，差别化开展活动，避免过度集中或面面俱到。 本报记者 徐雪纯 整理