陈利民
省政协委员
杭州第十四中学
校长、党委副书记
打造绿色生态的育人环境
在“双减”实施之后，学生一些不必要的课业负担有所减轻。但也应该看到，教育整个生态环境仍存在不少需要改进的地方。
要想培养出具有创新思维品质，有较好的批判性思维和创新能力，善于交流互动以及和谐发展的时代新人，需要让教育更加符合青少年身心发展的特点。首先要以人为本，从学生的身心发展角度出发，其次是要形成绿色生态的育人环境，再次是达到一种可持续的发展。
什么是绿色生态的育人环境？从学校层面来讲，要优化课程结构，优化教学过程；从学生角度来说，要在教师指导下优化学习的过程和学习方法，让教与学得到双重改进，提升学习效率；从社会环境方面来看，则要破除唯升学、唯分数论这种单一的评价指标体系。这需要全社会一起动起来，发挥协同育人作用，让学校真正回归育人的本质。
绿色高质量发展的教育，应该具备三个关键词：人本的，生态的，可持续的。 本报记者 赵磊 丁一格 整理