6年前，浙江锦绣育才教育集团将“振兴县中”的首站，选择在了人口仅20万的丽水市遂昌县，创办了第一所高中——遂昌育才高中。
短短6年，这所年轻的学校就在全国名校的比拼中脱颖而出，成为此轮北京大学博雅人才共育基地，也开启北大为浙江授牌的第一站。
在激烈的竞争中，为什么遂昌育才高中能得到北大的“偏爱”？
从百年名校到县中崛起，北京大学和清华大学两所高校对浙江高中的青睐，不仅是浙江教育共富的一个缩影，也是为国家“县中高质量发展”这个人民关切的话题贡献浙江方案。
助力山区孩子追梦
多名学子“花式”进北大
说起遂昌育才高中，浙江锦绣育才教育集团总校长郜晏中用一句话总结：把很多的不可能变成了可能。
锦绣育才教育集团丽水遂昌育才高中的办学时间不长，只有短短6年；学校的学生不多，一届学生只有160多个孩子，甚至比不上大多数高中一个年级的人数；而谈到地理位置等资源，更不具备优势，作为浙江山区26县之一的遂昌县，人口不过20万。
“有相当一部分孩子，从出生起就离不开那片山、那片水、那片地，他们的家庭实现跃迁和梦想的唯一机会，就是读书。”郜晏中介绍，育才用12年时间，摸索了“文化浸润、标准复制、实践检验、成果反哺”的浙江省共同富裕的教育方案，“希望让这样的实践一次又一次地得到检验，形成浙江方案，进而能够帮助到更多的山区、库区等欠发达地区的孩子。”
6年时间，遂昌育才高中交出了一份惊人成绩单——
2021年，学校将第一届学生送进高考考场，首战告捷，全校162名毕业生，九成以上上了特控线，其中刘思琪同学被北京大学录取。
2022届毕业生李何其同学荣获第38届全国中学生物理竞赛决赛金牌，保送北大，入选国家集训队，成为丽水市迄今第一人。同年，三名同学被北大录取，创下遂昌县的纪录。
2023届高考继续保持优异，两名同学被北大录取，其中罗宇泽同学高考712分，并列全省第九。
“我们用6年时间证明，即便是山区小县的孩子，给他们足够多的资源，一样有机会走进北大。”在“北京大学博雅人才共育基地”锦绣育才教育集团丽水遂昌育才高中授牌仪式上，郜晏中动容地说，遂昌育才高中的实践，正是育才在探索解决县中如何高质量发展这个国家层面的关切问题，“感谢北大让遂昌的孩子们拥有了和省城的孩子们一样追逐梦想、实现梦想的机会。”
县中来了北清老师
探索贯通培养模式
谈起山区县中，很多人都会有这样的印象：优质师资、生源流失，导致教学质量不高，由此深陷不良循环。“小镇做题家”“留在县中的都是差生”等网络段子，也给县域教育蒙上了一层阴霾。
对于锦绣育才教育集团而言，年轻的遂昌育才高中，就像一块全新的“试验田”，通过把大城市的教育带到县城、乡村，探索解决人才不足、资源稀缺等带来山区县中崛起的难点。
以三十六所学校试行集团化办学的育才教育集团，通过对办学过程中变量的控制，把经验凝练抽象建成模型，形成可复制、可操作、可推广的18本《育才标准》。这些标准涵盖教师教学、班级管理、学生活动、校园景观、师生服务等方方面面。新老师入职后，对着手册上的标准进行高保真复制，至少能达到育才教育集团好老师的合格线，也让育才跨区域、跨学段办学成为可能。
此次能够入选北大博雅人才共育基地，也是锦绣育才教育集团持续多年对于科学教育、拔尖创新人才培养的高度重视和倾力投入。
就在入选北京大学博雅人才共育基地后不久，锦绣育才教育集团成立“育才创新学习中心”育才北清学校遂昌分校。授课教师将由育才集团11名毕业于北大、清华的青年教师和遂昌县育才优秀教师组成，对在数学、科学、计算机等基础学科领域有潜质的学生进行早发现、早培养、集中优质培养，也会通过项目式学习培养学生科学素养与人文艺术素养。
锦绣育才教育集团总校长助理储鹏翔是一名北京大学的博士，他介绍，育才率先在初中开出逻辑学课程，为学生未来从事科研打好基础；开设科学史课程，带领初中生了解科学发展历史，借鉴经验、启发思路。在课程内容上，围绕生命科学、空天科学和信息科学，用前沿视角激发学生对学科的兴趣。
育才少年科学院老师李育原也是北京大学的一名硕士，以信息学为例，育才围绕高层次的数字视野、高水平的信息能力和高质量的思维耐力三个目标，开设很多科技类社团，搭建从小学到高中一整条信息学高质量拔尖创新人才培养通道，“通过自主研发课程大纲、教学内容和独立的评价体系等一系列手段，让学生早接触广阔的数字空间、前沿的数字技术以及深入的算法原理，从培养兴趣到理解探索、实践创新，层层递进。”
致力拔尖创新人才培养
为县中崛起贡献浙江方案
十几年前，育才总校长郜晏中将“让孩子因为我们而幸福”定为办学理念。这几年，理念被“复刻”到集团36所中小学，包括山区学校。遂昌育才高中的这条突围之路，也让山区孩子们有了打破狭窄想象的机会。
“我们可能跟很多高中不一样，高考后还不算毕业，假期还是会接到学校布置的必做和选做作业。”锦绣育才教育集团副总校长、丽水遂昌育才高中校长张万琼介绍，三项必做作业，包括强身健体、英语打卡、考取驾驶证和红十字救护证，“希望在高中养成的坚毅品格，能在大学得以延续和历练。”
而三项选做作业，包括社会实践、阅读和志愿者服务。“让孩子建立目标追求，尤其是志愿服务不局限在遂昌本地，甚至可以申请国际志愿者，让他们能够走出山区，打开眼界格局，看到更美好、更宽广的世界。”
教育决定未来，教育关乎民生。丽水遂昌育才高中取得的各项成果，也正在为国家“县中高质量发展”这个人民关切的话题贡献浙江方案。
在当天的授牌仪式上，丽水市中共遂昌县委副书记谭国庆介绍，对于遂昌而言，此次授牌也是遂昌教育发展的大事、要事。
遂昌有着浓厚的重教兴学传统，近年来为加快教育现代化进程，遂昌持续加大教育投入，积极调整校点布局，全面优化教育资源。2011年，遂昌与锦绣育才教育集团签订联合办学协议，山城遂昌从此与杭城优质教育息息相关，也为遂昌教育发展注入了活力。
这些年，“敬业是一种习惯”的育才文化在县城流传，“样样落实、天天坚持”的育才校训已经逐步根植于遂昌的教育理念。
张万琼校长说：“此次成功入选北大博雅人才共育基地，对于全校师生来说是一种激励。山区孩子到北大学习的意义和价值，将超越发达城市学生。无论是对他们个人、家庭、社会还是对整个民族和国家都具有深远的意义。”