让每一面墙会说话
让“一日三诵”成为日常

?杭州江南实验学校的孩子们在进行诗词表演。

　　走进杭州江南实验学校（月明校区），墙上一幅《江南赋》书法作品气势磅礴、行云流水；行走于校园，每一段走廊、每一处墙壁，水墨动情的装点随处可见：西湖诗词长廊，一句句与西湖相关的诗句随风摇荡；书画长廊里，团扇、卷轴上的书画作品诗意满满；走廊地面上的古诗词“舒尔特”，课间十分钟可以边玩边学；楼梯台阶上，张贴着的古诗词，让行走也变得浪漫。

　　杭州江南实验学校（月明校区）有三个小学低段年级，校园面积不大，“让每一面墙都会说话。”学校小学教学发展服务中心主任孙佳说。

　　为进一步打造特色书香校园，给学生提供更为广阔的读书空间，充实学生的课余生活，江南实验学校推动“悦读江南”建设。不仅把每一面墙利用起来，在综合楼和食堂的圆环转角处，还设立了森林“氧”吧图书角，在学生通往食堂的通道两侧，设置阅读角、好书推荐展板，让阅读随时随地发生在校园之中。

　　除了氛围的营造，学校还将古诗词等传统文化的浸润贯穿到日常之中。“经典诵读”“主题阅读”一直是学校坚持的两个阅读阵地。

　　“学校推出晨诵、午读、暮省的‘一日三诵’，让学生利用碎片化时间获得文化的熏陶和精神的滋养。”孙佳说，每周五晨诵的主题是经典诵读，学校自编校本材料，以“1+X”的模式，遵循课内向课外拓展原则，精选传统经典诗文，让学生通过吟诵，走近经典，“我们还推出了导读课。每个月初，以班级为单位确定重点书籍阅读，可以通过亲子阅读、好书共读、好书漂流等各种丰富的活动，分享阅读的快乐与经验。”

　　江南实验学校推行“一二年级不背书包”项目，孩子们回家后，能有更多自主阅读时间，而阅读记录都可以填写在《家校联系册》上，留下痕迹。

　　阅读是知识的输入，学校也推出多种形式，让同学们积极参与不断“输出”，展示阅读的收效与成果。“比如周一的升旗仪式，会有班级在全校表演诵读古诗文、诗歌的环节，每年也有全员参与的经典诵读等主题活动，为同学们提供展示的平台。”

　　都说“腹有诗书气自华”，一句句古诗词，能让孩子们感受诗词的意境之美、哲思之美和音律之美。

　　在孙佳看来，浙江少年诗词大会是以诗会友的平台。在江南实验学校，古诗词大闯关活动就很受同学们的欢迎——随机抽取古诗词到小考官处背诵，闯关成功后，就能获得积分，“将古诗词融入比赛，更能激发同学们学习的兴趣和乐趣，让他们在诗词浸润中拥有辽阔的精神世界，感受中国文化的博大精深。”