整洁度不同的课桌
记者在采访中发现，有些人觉得“杂乱的桌面=杂乱无章的头脑”，而有些人认为“桌面混乱=创造力强”，学业成绩真的和课桌整洁度有关吗？“在学习上出色的孩子，大部分都有很好的整理习惯。”杭州市钱江外国语实验学校七年级班主任范东炎对此深有感触。很多老师接受采访时表示，学习整理，任何时候都不晚，而最好的方法是家校配合。
思维也像“课桌”
需要好习惯去梳理
范东炎老师告诉记者，自己带过的学生中，有一位成绩优异的程同学，特别会整理。
初三时，每门科目的资料都很多，收纳整理能力弱的同学经常会找不到相关的资料，很影响听课和复习效率，但这位程同学因为分类整理很好，总能在最短时间内找到想要的资料，极大提高了学习效率。“正是这种踏踏实实的性格、严谨的态度，让她在学习中更加有条不紊、沉着冷静。不管是作业还是测试，都发挥了该有的实力，她也如愿考上了理想的高中。”
范老师表示，不会整理课桌，就很容易找不到需要的学习用品，或者因为找东西耗费过多的时间，往往进入上课状态就慢，不仅影响自己的心情，也可能影响到周边的同学，而且杂乱无章的课桌，也给人一种心烦的感觉，很难静下心来学习。
“善于整理书包、课桌和自己物品的学生，做事通常很认真，责任心也比较强。”在范老师看来，一方书桌，对学生潜在的学业成绩是有影响的，尤其到了初中，要学的内容多了，需要经常去梳理、总结，这个时候，脑子也像“课桌”，需要好习惯去梳理。“物品的归类，也可以迁移到知识的归类、生活的管理，这种能力对初中生来说挺重要。我们会发现，课桌整理得好的学生，一般在书写上也很规范、工整，在打扫卫生、布置黑板报等方面也都会做得比较好，同时，会自我规划、自我管理，做事情有条不紊，得心应手。”
另一位初中班主任老师表示，自己带过的学生中，有位男生学习很认真，但成绩怎么也上不去。后来，老师专门找了男生，建议他养成整理书桌、抽屉的习惯，同时，学会有条理、有规范地梳理所学的知识点，并且构建成体系，成为自身的能力。后来，经过一个学期的坚持，这个男生的抽屉变得井然有序，成绩也稳步提升。
遇到怪才和偏才
不能用常规来约束
不过，对此，也有人提出不同意见。
“我读初中时，班里学霸的课桌，永远都是乱糟糟的，但是他总是能在一堆杂物中，精准地找到自己需要的东西！”一位读者给“升学宝”私信，他发现一些“大神级”人物，桌面总是乱糟糟的，比如乔布斯、爱因斯坦、马克·吐温等人，桌面都有堆积如山的纸、杂志和物品。
记者采访时发现，有一种观点认为，“桌面混乱”与“创造力”是有联系的，“桌面乱”的人不受约束，思维上也天马行空。而喜欢整洁的人，可能也会喜欢秩序、传统、惯例、约定俗成，或者更偏保守。
这样的怪才、偏才，也有不少老师遇到过。
一位有二十多年教龄的班主任老师告诉记者，整理能力好的孩子，成绩基本上是稳定的，而课桌比较乱的孩子，做事欠缺条理性，动作也慢，成绩上也缺乏稳定性。“不过，的确有极少数孩子是例外。”这位老师说，自己有个学生，自理能力很差，如果妈妈没有帮忙整理书包，经常找不到作业，课桌和家里的房间也是乱七八糟的。但他非常聪明，从小到大的成绩都非常好，而且理科思维特别厉害。“这样的孩子，不能用常规来约束，以后做一些他擅长的个性化工作是很合适的，但做一些需要纪律、强调整理的工作就不行了。”