“兰心蕙质，妙手丹青。沉静之中带着几分倔强，质朴之中透着踏实。每次打开作业都能欣赏到你清秀的字体，每次批改作文都能欣赏到你清新的文笔……”“节气如竹，品性如莲。你有一种如琳琅般干净清冷的气质，笑起来也多半是浅浅的。你遵守纪律，专注倾听，认真笔记换来了你的点滴进步与成长。”“行而不辍，未来可期。每当看到你拿着扫帚在教室里忙碌的身影，我总是看在眼里，喜在心里。”
每个孩子都是独一无二的个体，有着鲜活的性格，在杭州市半山实验小学，语文老师吴依萍期望用一句诗意概括，温暖每一个孩子的心灵，而且她还为每个孩子配上了卡通形象。
●师说：
班主任的工作中，写评语是一件不起眼的小事，但在我看来，它却是一件“大”事。我根据每个孩子的人物性格选择适合他们的古诗词，以古诗词开头写下了评语。每一句评语都饱含了我对每一个孩子的期望，这些既有“玫瑰”又有“利刺”的话，是我送给孩子们的期末小惊喜，这份仪式感的评语也得经得起时光的推敲，也希望这些评语能温暖每一个孩子的心灵，点燃他们前进的内驱力。