杭州市永天实验小学的班主任沈磊送给每个孩子一个字，有同学拿到了“明”字，沈老师解释道：本义为明亮，日月争辉，星河闪耀，这一学期，老师逐渐看到你的细心与改变。有同学收到“争”字，代表“有争先、争胜的含义，你性格内向，不善言语，但是在运动会上努力拼搏，大获全胜，让同学们羡慕不已”。
在班级里，孩子们的点滴进步都能被沈老师捕捉到，“清脆悦耳的回答声”“主动搞卫生的身影”“独立出色地完成黑板报任务”“在古诗团队赛中为班级拼尽全力的你”……每一个肯定，都能给孩子带来莫大的温暖和鼓励。
●师说：
结合同行们的创意，把汉字的意义作为评语的引子，针对每个孩子的特点，挑选属于他的汉字，贴合孩子们平时的表现和性格特征，同时也表达了对未来的殷切期待。让千篇一律的评语变得生动有趣，让孩子在拿到评语的时候，能反复回味汉字文化的魅力。
下学期打算把诗句用在评语里，让学校传统文化的特色渗透到教育教学的各个方面。