孩子的小情绪
1.虽然知道妈妈是为我好，但有时候受不了她每天念叨，要我全力以赴迎接毕业的检验，我真“佩服”她，无论什么事都能引申到学习上。
答：其实很多孩子都跟你有一样的感觉。一方面，知道妈妈是因为爱才会对我们有所要求；另一方面，妈妈的表达方式可能有些不太妥当，没有及时关注到我们的情绪和心理状态。
其实，可以静下心来想一想，妈妈为什么会这样做呢？可能是她有点焦虑，也可能是她对你不够信任，才会一直盯着你的学习。建议你找一个机会，跟爸妈进行一次坦诚的沟通，表达自己的真实感受和需求，列出你清晰的计划和目标，并真正落实，相信爸妈看到你的行动之后，会给予你更多的空间和信任。
2.毕业后就要面对初中分班考，我如果不能和好朋友分到一个班怎么办？
答：其实，我们从妈妈肚子里出来的那一刻，就开始面对“分离”。这份与生俱来的“恐惧”伴随我们长大，从不曾离去。从小时候对爸妈的完全依赖，到成长过程中对朋友、同伴的依赖，再到后面外出求学，渐渐学会独立，是每个人成长过程中不得不面对的课题。所以，你的担忧正说明你尝试面对这个课题，迈出了成长很重要的一步。
友情真正的意义是陪伴分享而不是依赖牵绊。真正的友情，是在平凡的生活中，也能时刻感受到相互扶持的温暖和心安。如果你对友情足够信任，你和你的好朋友足够默契，就算不能分到一个班，又有什么关系呢？
3.我马上要读初中了，以前在回家路上常常看到中学生们苦着脸，难道初中生活和小学生活有很大变化吗？我很期待上初中，又怕自己不适应。
答：我们常常为不确定性所苦，可以感受到还是小学生的你对接下来的初中生活的担忧。当然，这也说明你长大了，开始像个大孩子一样思考自己以后的生活了。
其实，生活中我们所担心的很多事情，往往只是大脑的一种主观想象。要摆脱忧虑，最有效的办法，就是积极行动起来。比如，你可以请家长陪同，提前到初中校园看一看，了解初中生活的具体安排；你可以对照自己当下的学习情况，想想如何夯实薄弱学科；你还可以和初中的哥哥姐姐们深入聊聊他们的生活。当你把对初中生活的担忧转移到为初中学习做好更充分的准备上来，相信你一定会发现初中生活积极快乐的一面。
4.我的数学成绩比较差，上初中后会不会跟不上？小升初的暑假我该做点什么准备呢？
答：小学数学知识学习是奠定基础的时段，初中是奋力拼搏的时段。只要你端正学习态度，有学好数学的决心，养成良好的数学学习习惯，掌握数学学习的方法和技巧，相信初中一定能有所提升。
在小升初的暑假期间，你可以对自己的数学学习进行分析，了解知识学习的薄弱点，如果运算能力较弱就重点练习计算，如果方程掌握不够，就加强等量关系的分析。当然，大量的课外阅读也能帮助你提升理解能力，培养读题、审题和分析问题的能力。
家长的小烦恼
1.一眨眼孩子就要小学毕业，个头越长越高，脾气越来越差，好像要进入青春期，我们该怎么面对？
答：首先你要了解出现这个现象的原因，可以帮助你更好地理解孩子。孩子进入青春期后脾气越来越暴躁，是由于青春期心理和生理迅速成长的原因，脑中枢神经异常活跃，引起情绪转换得非常快，但前额叶发育不成熟，不能像成年人一样做到理性、自我调节。孩子会变得感性、冲动、敏感等。
当孩子控制不住情绪时，一定要理智对待，将自己的注意力转移到其他事情上去，去关注一些愉快有趣的事情。平复心情后，尝试和孩子心平气和的沟通，要帮助孩子分析每一件事情的利弊，让孩子自觉地认识到事物全面性；努力与孩子站在同一阵营，保持亲子沟通的通畅，尊重孩子的想法，适当满足她的愿望，有了良好的亲子关系，孩子才更愿意配合。
2.到了初中，学业压力肯定会变大，孩子长期以来坚持的兴趣班还能上吗？继续上，怕耽误文化课；放弃，又怕孩子不愿意。
答：孩子的事，首先应该充分尊重孩子的想法和意愿，放手让孩子自己拿主意。随着孩子的成长，为人父母要避免对孩子过度地保护，这样既利于孩子成长，也利于良好亲子关系的营建。
再则，“人须在事上磨”，不要引导孩子去依赖他人的判断，读书和坚持特长并不矛盾。孩子若是真正喜欢某项特长，自会选择坚持，选择了坚持，他也必须学会安排文化课和特长班的时间及精力分配。真爱往往能产生持久的动力和保持追求的努力。
当然，家长有教育和引导的义务，可以试着像伙伴一样适时地给予孩子合理的建议，培养孩子的主见，锻炼孩子处理自己之事的能力。
3.哪些学习和行为习惯是小升初的暑假需要重点培养的？我们该如何与孩子沟通交流，引导她适应下一阶段的学习生活？
答：初中相对小学而言，不管是学科数量还是学习难度都有了一定的升级，而且这个阶段的孩子正处于青春期，家长与孩子之间的摩擦也开始变大，所以这个阶段家长可以这样去帮助孩子培养良好的学习和生活习惯。
培养孩子阅读和理解能力。初中的课文，除了大量的积累识记外，更侧重于分析与理解。家长不能再像小学阶段以“要我学”为主了，和孩子一起挑选好书，陪伴阅读，在交流的过程中引导孩子去理解。
养成良好的预习和复习习惯。要有意识地去培养孩子系统化思维能力，了解知识的联系和规律，帮助孩子将碎片化的知识整合起来。
养成收集难题、错题的习惯。引导孩子把平时练习和试卷中出现的错题收集起来，并像朋友一样一起分析错误的原因。有时也可以适时装傻，告诉孩子自己也不会，与孩子一起研究难题。
养成良好的生活习惯。初中了，孩子自己的事情要自己做，同时也要让孩子对这个家有参与感，做些力所能及的家务事。家长要学会示弱，让孩子来帮助你，学会关心别人。
特别感谢
杭州市钱塘区学正小学老师
陈庆晓 林芳 蒋玉芳 钱小燕
许平伟 袁丽萍 吴双燕