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2025-10-11
星期六
当前报纸名称:江海晚报

少些纠结分数 多看伢儿进步

日期:01-13
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版面:第A04版:南通新闻       上一篇    下一篇

13日至14日,我市小学举行期末考试,本周五将举行散学典礼,2024—2025学年的寒假即将开始。今天一早,部分小学家长在送孩子到校前,大概会激励:“争取考到××分……”如何看待学生考试分数?记者昨天进行了采访。

“考100分。”这几天的复习课上,刘田(化名)将这句话写在了自己的书本上。作为班级学习成绩名列前茅的学生、数学课代表,他在7日的一次数学随堂测验中,因为一次小失误,错失一道应用题,只得到了95分。

在课堂上,刘田的数学老师感觉到这孩子心态有波动,还在课后专门利用他送作业的机会和他聊了几句,就担心他心态不稳导致成绩波动。

一位不愿透露姓名的小学班主任告诉记者,在小学阶段,班上学生成绩5分以内的上下波动是常事。他说:“我看到多名家长,因为每次测验要求孩子不能低于98分,导致孩子在小学阶段心理状态出现亚健康。”

记者采访了身边的七八名小学生家长。大家一致认为,就算孩子不能考到100分,但是分数是家长考查学生学习效果的最重要指标。一名家长说:“在班上,大家都在暗暗竞争,而这种竞争最主要的指标,就是看各类考试分数。”

期末考试考过90分就是优秀

如何看待学生的分数?家长通过哪些手段了解学生在学校的表现?带着这些问题,记者采访了南通师范高等专科学校实验小学副校长李小琴。

李小琴说:“在通师实小,除了三年级至六年级的各项考试成绩外,我们还评选‘三好标兵’‘五好少年’等称号,以及学校内部评选的‘翰墨飘香小翰林’等奖项。”据李小琴介绍,该校每个班级的班主任、任课教师在日常教学中,都会发现学生的闪光点,并将这些闪光点,通过各类奖状发放给学生。她说:“一般到学期结束,50%~60%的学生都能获得奖状。”

对于家长十分关心的分数问题,李小琴说:“因为期末考试是考查性的,所以难度不会很大。在我的班上,只要考试达到90分,我就认为这个学生基本掌握了一学期的知识,我会给他(她)大大点个赞。”她表示,学期结束后,除了各类奖项、学习成绩外,还有学校发放给学生的素质报告书。在素质报告书内有学生本学期各方面的评价,家长应该将素质报告书内历年的评价结合在一起看,才能真实反映学生本学期的学习效果。

创新人才培养要关注多方面

除了分数外,我们应该关注孩子的哪些方面?江苏情境教育研究所所长施建平说:“以通师二附的试卷为例,在李吉林老师的教育思想影响下,试卷较多考查在一定的情境下,学生对学过知识点的应用。李吉林老师生前,不仅关注学生成绩,还关注学生的能力、人格以及情感等众多方面。”

江苏情境教育研究所研究员王亦晴说:“李老师生前提倡学生要有一个强健的体魄,要有主动学习的意愿,不能只关注书本和试卷,要观察世界,要和世界链接,要从生活中寻找感悟。李老师在2003年就表示:‘儿童的成长需要知识,但不仅是获得了知识,还要将知识内化为他们的认知能力。我们就是要让儿童的思维飞起来,使他们成为具有创新精神、创新能力、创新乐趣的一代新人,只有如此,教育才能成为培育未来创新人才的摇篮。’”

李小琴说:“我经常在校园内驻足,就是希望发现某一个孩子的闪光点。每个孩子都是独特的个体,家长应该不拘泥于成绩,善于发现孩子的优点和进步,是让孩子走向成功之路的关键一环。”

本报记者沈樑