自创立江苏潜能文化发展有限公司的八年来，他用自己的创意与热情，为上百家校园及教育机构打造了专属的文化精品项目。以创意为笔，让每一种校园文化都绽放出其独特的潜能，是他一直以来坚守的信念
自创立江苏潜能文化发展有限公司的八年来，他用自己的创意与热情，为上百家校园及教育机构打造了专属的文化精品项目。以创意为笔，让每一种校园文化都绽放出其独特的潜能，是他一直以来坚守的信念
自创立江苏潜能文化发展有限公司的八年来，他用自己的创意与热情，为上百家校园及教育机构打造了专属的文化精品项目。以创意为笔，让每一种校园文化都绽放出其独特的潜能，是他一直以来坚守的信念
南京市青年文化人才、
江苏潜能文化发展有限公司
总经理马文超
本期人物
南京市青年文化人才、
江苏潜能文化发展有限公司
总经理马文超
本报记者芮天舒通讯员胡欣玥
他喜欢在校园里，观察学校的每一处细节；也时常在教室里，跟师生了解学校的过往……
作为江苏潜能文化发展有限公司总经理，马文超带着团队穿梭于一座又一座校园，倾听师生的声音，捕捉学校独有的文化脉络。用自己的创意与热情，8年里为上百家校园及教育机构打造了专属的文化精品项目。
“我始终相信，每一座校园都有属于自己的文化星河，而我和我的团队，就是一群用创意设计去点亮这片星河的追光者。我们怀揣着对设计的热爱和对教育的敬畏不断前行，让更多的校园在文化星河的照耀下，焕发出独特的光彩。”马文超说。
人文关怀
打造温暖校园指路妙招
人文关怀
打造温暖校园指路妙招
2017年，从海外归国的马文超，来到了充满文化底蕴与创新活力的南京，开启了崭新创业之路。
年底，他承接了一项“特殊”的设计工作。
“当时我怎么也不会想到，它会让公司的业务方向从工业设计转向校园文化设计。”马文超感慨。
南京市盲人学校，是我国最早的一所公立特殊教育学校。马文超和团队这次需要改造的是校园的导视识别系统。
他耐心倾听学生的点滴需求，设身处地体验学生在校的每时每刻，“我尝试闭上眼睛在校园中行走，虽然有老师在旁协助引导，可一路还是磕磕绊绊。”马文超说。
他与团队还专门学习盲文字符，用手感受凸起字符在不同材料上的触摸效果。
“因为人体有‘代偿机制’，视功能障碍人群的听觉与触觉通常十分敏感。我们可以尝试在导视牌上添加语音模块，学生只需轻轻按下按钮，就能听到清晰准确的语音播报，知道自己身处何处。”
他与团队经过反复尝试，让这一想法变成了现实。
潜心挖掘 解锁校园独特﹃文化密码﹄
潜心挖掘 解锁校园独特﹃文化密码﹄
在对校园文化设计的过程中，马文超逐渐学会在快节奏的生活里慢下来，用一颗细腻的心去感受每一所校园独特的文化魅力，解锁“文化密码”。
南京市宁海中学作为五星红旗设计者曾联松先生的母校，承载着特殊的历史意义和深厚的爱国情怀。2023年，马文超承接宁海中学国旗教育馆的建设项目。
“怎么让国旗文化在呈现形式上更能被学生喜爱？”马文超反复问自己。
在确保国旗文化严肃性的前提下，他和团队决定从国旗诞生、法律制定、宁海护旗队等多个领域的历史考据入手，将史实、史料与空间设计相结合，通过沉浸式环境塑造，带领师生一同回到那段五星红旗诞生的岁月——
场馆内部以五星红旗设计者曾联松书写的《入选吟》为引，逐步展开，详细介绍新中国国旗诞生与后续发展的相关历史。“在空间呈现上，我们通过曲线和几何线条相结合的手法，重构该区域的墙面造型，使其在十足的庄严感之中，又透露些许的现代感和科技感，让严肃的爱国主题呈现出更多的时代活力。”马文超说。
在国旗知识科普区，马文超采用回字形的布局设计展厅，在保证参观动线通畅的同时扩展展示面积。中心区域的互动圆台上还设置了电子触摸屏，学生可以在此模拟制作国旗，在互动中获得更加深刻的认知。
“在我看来，每一个校园都有着独特的文化需求，而我要做的，就是用设计去满足这些需求，为师生创造更美好的校园环境。”马文超说。
一校一品 定制校园专属﹃文化名片﹄
一校一品 定制校园专属﹃文化名片﹄
马文超前瞻性地提出“一校一品”的“一站式”校园文化定制理念，为每所学校量身打造独一无二的校园文化品牌，让校园文化真正成为学校发展核心竞争力的重要元素。
马文超承接的南京外国语学校南部新城校区廊道设计项目，便是“一校一品”理念的生动实践。
“在初期对接需求时，校方向我们提出，希望能充分调动校园中空余廊道的环境功能，通过空间设计，将艺术品位的养成融入学生的日常生活。”根据这一要求，马文超很快找到设计的两大抓手——沉浸感与互动性。
他根据校园里弧形走廊区域的结构特点，打造了一条集书画、陶艺、音乐和舞蹈四种主流艺术的文化走廊。
在长廊的“执笔挥墨”板块，让学生在欣赏名作的同时，可以在电子屏上尝试传统书画的绘制；
“以泥之名”板块，他用富有层次感的灯光，让展示的陶器既典雅别致又具有历史厚重感；
“八音迭奏”板块，他根据不同类型音乐的艺术特色，采用相应的造型和材质设计，诠释各种音乐文化在自身发展和彼此交融中迸发出的鲜活生命力，为学生带来视觉和听觉上的双重体验；
“翩然绽放”板块，以当今舞台剧的四大主要类别——戏剧、话剧、歌剧、音乐剧为例，向学生展现舞台剧文化的多样性与复杂性……
马文超介绍，在设计过程中，团队不仅注重对学校现有文化资源的挖掘和整合，还充分考虑未来教育发展的趋势，运用先进的科技手段，为学生打造一个充满创意和活力的学习环境。
“潜智于心，能动于行，让每一种校园文化都绽放出其独特的潜能。”这不仅是马文超为公司定下的口号，更是他始终坚守的信念。