□ 魏赛男
站军姿、走队列、踢正步……提起大学军训，这几乎已是刻板印象。但今年，华南农业大学为约900名本科新生安排了一堂出人意料的课程：共享电动车规范骑行培训。从平稳起步、直线行驶到直角转弯、S形绕弯，学生们练得认真，不少人大呼“很有用、很需要”。
放眼全国，军训的“打开方式”越来越多元。四川大学组织9000余名新生走进农田，采收玉米、收割水稻，将行军拉练与农耕实践融为一体；湖州学院把全员应急救护培训纳入军训，并在汇报表演中设立“应急救护”特色方阵；江南大学在战术演练中引入无人作战单元，机器人、机器狗与无人机协同配合；珠海科技学院举办“兵王”挑战赛，将障碍跑搬进校园……这些新尝试，让军训从单一的身体磨砺走向综合素养的提升。
这些“加法”值得点赞，它们切中了当代大学生现实需求。如今，不少高校校园面积大，共享电动车成为高频出行工具；心脏骤停的黄金救援时间仅4分钟，掌握CPR（心肺复苏）和AED（自动体外除颤器）技能可能挽救生命；此外，反诈防骗、消防安全等，每一项都与日常生活紧密相关。军训作为新生入学“第一课”，在此节点集中开展实用技能培训，覆盖面最广、效果最佳。
当然，为“加法”叫好，不等于盲目认可一切创新。好的创新必须守住两条底线：一是国防教育的主责不能偏，军事技能训练的质量不能降；二是因地制宜、因校施策，不能为追热点而跟风。华农教骑行，是因为校园占地8211亩、共享电动车被高频使用；川大搞农耕，得益于周边有农业产业园。倘若一所闹市区的小校园也照搬农耕或骑行课目，便是形式主义。军训创新要“量体裁衣”，而非“为变而变”。
一代人有一代人的成长环境，军训也当与时俱进。国防教育铸就家国情怀，实用技能守护日常生活，二者并非非此即彼，而是相辅相成。在坚守军训初心的基础上，多一些有温度的“加法”，受益的是学生，进步的是教育。这样的军训，值得更多掌声。