南大校长给全国学生讲“动力气象学”

　　本报讯（记者 何洁）院士走上讲台为本科生上课！新学期刚开学，南京大学校长、中国科学院院士谈哲敏走进本科生课堂，为南京大学大气科学学院三年级同学讲授“动力气象学”课程。本次课程也是教育部大气科学领域“101计划”面向全国的公开课，谈哲敏院士为该计划大气科学领域牵头人。通过线上直播，来自全国多所高校的学生同步在线听课。

　　谈哲敏院士首先从“大气科学”这门百年学科的特点讲起。大气科学是重要的地球科学学科领域之一，进入21世纪，大气科学的研究对象和研究范畴不断拓展，已从主要关注大气本身的传统气象学，发展为以地球系统为研究框架、以多学科交叉为重要特征、以国家和社会需求为牵引，并服务于政府决策、产业发展和社会治理的综合性学科。

　　随后，谈哲敏院士以“动力气象学发展简史”为主线，引导同学们理解学科理论的形成与发展。除此之外，谈哲敏院士进一步谈到人工智能为大气科学带来的新变化。他指出，人工智能的快速发展为自然科学研究带来了新的方法和范式，但这并不意味着对传统动力理论的简单替代。随着地球系统观测能力不断提升、高性能计算快速发展，以及人工智能和大数据技术不断进步，动力气象学正与新技术、新学科加速交叉融合，并形成新的研究方向。

　　授课尾声，一名学生提出了一个颇具代表性的问题：在技术观测条件匮乏的年代，动力气象学先贤们却取得诸多理论突破，那么在AI时代他们的故事与精神对大气科学本科生有什么启示？

　　谈哲敏院士答道：AI可能改变未来科学研究的许多具体方式，但越是在这样的时代，科学研究者越需要回到“理解什么、解释什么、提出什么问题”这些最基本的问题上。他向在场的同学们提出了三种需要重点培养的能力：其一是“科学思维”能力，即理解原理背后的思维方式，形成自己的科学思维框架；其二是“提出科学问题”的能力，好问题比标准答案更稀缺，而这一点AI尚难企及；其三是“从复杂中做简化”的能力，从复杂信息中甄别主次、抓住要害、发现规律。