动手动脑到动心，南京科学教育“三重奏”

　　□ 南京日报/紫金山新闻记者 钱红艳

　　近日，教育部印发《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》，在全国部署开展科学教育“做中学”领航行动。《指南》明确，领航行动聚焦“真实问题”，引导学生开展跨学科探究实践，确保4至9年级每名学生每学期完成不少于1个科学探究实践任务。记者了解到，《指南》中的要求，南京近年来已开展诸多探索实践，受到同学们广泛欢迎。

　　多年探索：从“做中学”到跨学科融合

　　“我们从2001年起就在全国率先进入‘做中学’科学教育实验。”南京市教学研究室副主任杨健告诉记者，2001年至2011年，在东南大学等高校支持下，南京的科学教学已从“讲知识”转向“动手做”，让学生真正走进实验室开展探究。2009年，为更好培养学生的创新精神与实践能力，南京还启动了中小学科技创新教育“星光计划”，目前全市已建立114所星光基地学校，创新教育课程活动项目200多个，组织院士专家进校园活动达400余次。

　　“此次教育部印发的《指南》围绕‘生命健康’‘生态环境’‘地球奥秘’‘航空航天’‘新兴产业’‘人工智能’六大领域设计了探究主题。而‘星光计划’启动时，就已按这六大板块布局，比如星光基地学校中，南京一中‘猎户’天文项目注重星空探索，南京航空航天大学附属中学侧重航空特色，逸仙小学‘光动力研究所’围绕清洁能源开展创新制作，青云巷小学‘石头书’化石探究馆聚焦地球与古生物科学等。”杨健说。

　　另据了解，2012年前后，南京启动了STEM教育实验，强调多学科有机整合和跨学科实践学习。2016年，南京又推出“和鸣”创意制作挑战赛，将科学技术工程与人文艺术相结合，全面检验学生的跨学科应用与问题解决能力，至今已经连续举办8年。杨健说：“‘和鸣’这一赛事，促进了学校课程转型和跨学科教学，与《指南》强调的跨学科融合、科技教育与人文教育协同的要求高度一致。”

　　深入实践：落实“每学期一项探究任务”已有基础

　　在课程层面，南京严格落实国家课程方案：小学一二年级每周1课时科学课，三至六年级每周2课时；中学物理、化学、生物等科学类课程也按方案执行，特别是落实实验教学的要求，在刚刚结束的全省中小学生实验大赛中，南京市获特等奖人数占全省1/4。值得一提的是，国家要求在每学科每学期不少于10%的跨学科实践课时中，做好科学教育加法，南京已经积累了丰富经验。比如，玄武区推出“15分钟科学教育圈”，整合周边高校、研究所资源，让学生就近开展科学探究与工程实践。很多学校也形成了自己的特色，如光华东街小学的定格动画、幕府山庄小学的“半亩实验田”、中央路小学的拆客空间、琅琊路小学的小主人工程院等，都是“做中学”的生动实践。

　　针对《指南》提出的“每名学生每学期完成一项科学探究任务”，杨健认为，南京市小学科学作业管理指南明确以实践性作业为主体，每学期学生完成的探究活动有多次，“我们严格落实国家课程标准和教材要求，只要做到位，就能让学生有充足的动手实践机会。”

　　面向未来：启动“星光计划2.0行动”深化改革

　　下一步，我市将重点实施“星光计划2.0行动”，从做大资源、做强课程、做实衔接、做好体系入手，深化科学教育改革。

　　据了解，资源方面，我市将充分开发本地博物馆、高校、研究所的资源，分区域建设星光基地科创活动圈，培育具有特色的青少年科技创新资源基地，以区为单位建设青少年科技创新开放实验室；课程方面，将重点做强人工智能与信息科技课程、基础学科拔尖人才支持课程以及交叉领域创新实践课程；衔接方面，将加强小学、初中、高中教育学段贯通、课程贯通、资源贯通、评价贯通，打通校际、学段区隔，建立以科学兴趣为核心的区域学习联合体，链接小学、初中、高中、大学；体系方面，完善“教研专家—优质师资—科技专家”协作的教研体系，畅通科技特长生选拔培育机制，打造本土品牌竞赛并加强国际科创赛事参与，逐步形成完善的科创教育支持体系。