江宁的杨柳村，村落很静，年轻人不多，不时有老人坐在巷口晒太阳。村里的干部说，地有人种，但“怎么把好东西卖出去、把名气打出去”，会的人不多。
这个场景值得深思——乡村不缺资源，不缺风景，缺的是懂经营、会管理的人。
在江宁地区工作20多年，看着这片区域一天天长高、变快，校地之间双方虽已“握手”，却尚未真正“拥抱”，那道无形的“围墙”并未完全消弭。
作为江宁区第十八届人大代表、金陵科技学院党委副书记，笔者一直在思考一个问题：如何让高校的学科优势与地方的产业需求之间、科研成果与市场应用之间真正打通，让校地融合从“物理相邻”走向“化学相融”？
一
高校扎根地方，地方滋养高校，二者本就是命运共同体。产教融合也不是简单的资源叠加，而是要打破校地之间的壁垒，让人才培养与产业需求同频共振，让科研创新与区域发展深度耦合。
江宁拥有20余所高校、30余万在校师生，要把优秀的人才留下来，就要引导他们走向江宁最需要的地方。
2026年，围绕江宁区乡村运营高质量发展目标，金陵科技学院成立校地融合合作专班，积极推动和协调学校与江宁区共同实施了“乡村CEO训练营”项目。这是江苏省首个地方高校与政府共同开展乡村CEO培养的项目。
训练营由江宁区与金陵科技学院共同发起，通过校地协同，系统化培养乡村急需的复合型经营人才。首期训练营在金陵科技学院报告厅正式开营，开启近两个月的系统培训。训练营设置理论学习、基地实训、驻村实战、成果发布四个阶段，课程涵盖乡村产业规划、品牌建设、数字化运营等实用领域。学员们走进江宁佘村、龙尚等典型村庄实地调研，并赴浙江安吉、临安等地学习先进经验，通过“高校教授+实训导师”多层次辅导，在真实场景中提升实战能力。
训练营的学员既有江宁区基层工作人员，也有在校学生，通过跨专业、跨领域混合编组，实现理论背景与实战需求相匹配。金陵科技学院有10名学生学员参与其中，其中5名是2026届毕业生，项目标识设计等也全部由该校艺术学院设计专业的学生完成。进入驻村实战阶段，学员分组完成整村资源摸排、发展问题诊断，形成完整《整村运营优化提升方案》，通过路演对接市场资源推动方案落地。
结课时，大家发现，乡村CEO不仅是技术的传播者，更是乡村价值的发现者。当“把论文写于田间地头”的实践热情、最新的技术理念和市场资源，真正转化为“培养一个人才，激活一个产业，带动一片乡村”的校地协同效应，才能充分彰显应用型高校协同地方服务发展与文化振兴中的使命担当。
二
在履职调研中，笔者注意到一个具体的问题：江宁方山的“方山雾茶”，茶品质量很好，但在规模化、市场化、可持续发展等方面仍存在短板和不足。
为助力雾茶产业高质量发展，我们金陵科技学院的师生团队，先后赴江苏省茶叶学会、江宁高新技术产业园开展调研，积极与区政府协同商议方山茶产业升级路径。
2025年7月，金陵科技学院与区政府正式签署《方山茶研究院合作共建协议》等两项合作文件，标志着战略合作关系进一步全面深化。该项目作为学校服务区域特色农业发展的重要战略举措，依托高校科技研发与人才培养领域的资源优势，致力于构建集技术研发、成果转化、文化传承与人才培养于一体的高水平综合性服务平台。
2026年4月11日，“紫雾寻踪·方山问茶”文化旅游推广活动在方山脚下正式启幕，非遗茶韵、火山好茶、国风雅趣等特色体验次第铺开，吸引本地市民与游客驻足体验，为打造“活力江宁”增添了一抹亮色。
这个项目的推进说明，高校的学科优势、人才优势，如果能够精准对接地方产业的具体需求，会产生实实在在的成效。一片茶叶如此，一个村庄如此，一个区域的转型发展也是如此。
三
在日常履职中，笔者注重发挥自己在科技与人才领域的优势，主动承担校地合作“联络员”的职责，经常到区内重点园区、重点企业开展调研。一方面，带领教授团队深入生产一线；另一方面，也牵头组织邀请区内龙头企业进校园，立足产业发展最新趋势、紧扣企业人才需求方向共谋发展，推动学校学科专业与江宁创新型产业集群实现精准对接，助力校企协同创新发展。
在此基础上，金陵科技学院与江宁区深化实施“双高协同”，聚焦信息通信、智能制造、数字经济等产业，与区内多家重点企事业单位签署战略合作协议，共享“数智低碳交通”江苏省高校重点实验室成果，共建数据创新研究院、联合实验室及大学生实习实践基地等合作平台。不仅为企业攻克技术难题输送了大量技术人才，也为高校师生开展实践与科研提供了更多支持。
当前，金陵科技学院还正着力探索构建“平台共建、人才共育、技术共研、成果共享”的长效机制，期望未来能从机制层面更好破解发展瓶颈、凝聚协同合力，在智能装备、电子信息等江宁重点产业领域下更大功夫，通过“订单式”培养等方式，推动高校创新基因真正融入地方产业血脉。
四
一个区域的高质量发展，离不开青年人才的成长与扎根。只有坚持到一线听民意、察实情，深入教学楼、学生宿舍、校园食堂，通过面对面谈心交流、多渠道收集反馈，才能摸清师生所思所盼，精准掌握校园运行中的堵点难点，找准问题症结，靶向发力、精准施策。
我们金陵科技学院一方面用心用情做好教师服务保障，持续优化提升教学科研条件，全力为青年教师干事创业搭建平台、减轻负担；另一方面，健全完善学生就业创业服务体系，拓宽实践渠道，强化就业指导，努力为青年学子成长成才保驾护航。
在履职过程中，笔者多次在区内有关会议上积极发声、建言献策，重点呼吁加大对驻区高校人才的政策支持力度，建议将高校优秀人才纳入区级人才公寓保障范围，并保障其子女享受入学优惠政策，切实解决人才住房、教育等后顾之忧，让人才引得进、留得住、发展好。同时，积极推动构建区校联动、资源共享的就业信息共享机制，为高校毕业生精准就业、留宁发展提供关键保障。
为了让青年人才能够尽快融入江宁，金陵科技学院还积极组织青年教师、青年学子走出校园，走进江宁的街道、社区与乡村，开展科普宣讲、技能培训、文化服务等公益活动和种植技术指导、农产品品牌打造等帮扶工作，让青年人才进一步增强对江宁的归属感与认同感。利用校园“开放日”，有序推动动漫图书馆、科普馆等校园资源向市民开放，既让群众共享高校红利，也为青年人才搭建了与本地群众互动交流的平台。
回顾近年来的实践探索，笔者越发深刻地认识到，地方高校服务区域发展，不能止步于“提供几个项目、输送几批人才”的浅层合作，而应当致力于构建一种共生共荣的生态关系。这种生态关系的核心，是让高校的学科优势与区域的产业需求形成持续对话，让高校的人才培养与区域的人才需求实现动态匹配，让高校的科研成果与区域的创新需求完成有效转化。
从“双高协同”到“乡村CEO训练营”，从方山茶研究院到各类校企共建平台，每一步探索都在印证一个道理：当高校真正打开围墙、走进田野、融入产业，教育赋能的价值就能从校园延伸到社会的每一个角落。
未来，笔者将牢记自己的双重身份，继续秉持“校地同频、发展共振”的理念，以教育情怀践行代表使命，躬身教育一线、心系区域发展大局，努力书写校地协同发展的新篇章。
（作者高永祥，江宁区第十八届人大代表、金陵科技学院党委副书记）