□ 南京日报/紫金山新闻记者 王茸
“鲜花曾告诉我你怎样走过，大地知道你心中的每一个角落……”清甜的歌声穿透门窗，在南京市盲人学校的声乐室里缓缓流淌。
这是南京市盲人学校的夜莺艺术团，22名成员皆是视障学生，年龄最小8岁、最大18岁。艺术团成立以来，一批又一批孩子徜徉在音乐之中，收获快乐，重拾自信。
近日，2026年江苏省“新时代好少年”公布，南京市盲人学校夜莺艺术团获评“优秀集体”。
跳跃不息的音符，成为照进孩子们黑暗世界里的一束光。
他们，在旋律中蝶变
“来，跟着琴声再唱一遍，注意气息。”教室里，音乐老师单伟坐在钢琴前。孩子们侧起耳朵，全神贯注地捕捉每一个音调，看不见指挥手势，便凭着默契与听觉反复磨合。
队伍第一排，10岁的小澈身姿笔挺，下巴微抬，清亮的嗓音悠悠响起——她是这首歌的领唱。
“刚进合唱团时，她不仅个子小、胆子小，歌声更是细若蚊蚋。”单伟说。那时，每当轮到小澈唱歌，只见小姑娘嘴巴一张一合，却听不到什么歌声。
长久处于黑暗，不少视障学生心底藏着自卑，害怕开口。为了解开孩子们的心结，盲校音乐老师摸索出“先夸后练”的教学方式：跑调了，便夸赞声音比从前洪亮；唱错段落，就肯定敢于放声的勇气；音量微弱，也会细心发掘独一份好听的音色。
一句句肯定，一个个温暖拥抱，慢慢消融了小澈内心的怯懦。小姑娘声音越来越大，也和同龄女生一样有了喜欢的歌手和喜欢的歌，时不时哼上两句。音乐一点点推开她紧闭的心门，让这个怯懦的女孩变得从容自信，多次演出时担任领唱。
在合唱团，音乐是大家共同的热爱。16岁的小瑜和小羽凭着1.9米的身高，“霸占”队伍最后一排。他们是一对双胞胎，也是团里的男低音担当。初入艺术团时，两人只知歌唱有高低音，直至接触多声部合唱才惊叹：“原来歌声能分成4个声部，交织在一起的和声如此动人。”
从此，兄弟俩迷上了音乐，不仅自学了长笛、葫芦丝等乐器，还邀请会钢琴、小提琴的同学一起组建了一支4人乐队。可没多久，现实如一盆凉水泼下：队内乐器多为高音乐器，压根没有适配的现成曲谱可供演奏。
怎么办？“自己编呗！”兄弟俩异口同声。在老师建议下，小瑜和小羽开始自学和声学和多声部写作。专业的网课对视障人士不是很友好，他们看不到屏幕上的五线谱，也听不懂专业名词，但是两人没有气馁。十几节课下来，再重头听一遍课，原先不懂的地方豁然开朗。
11岁的小树是合唱团男声领唱之一，与那对双胞胎一样，他也喜欢琢磨编曲。小树从小就对音乐有着超出常人的敏感，他认为这是因为“小时候总是听着钢琴曲睡觉”。“随便一首新歌，我听几遍就能弹出来。”小树腼腆一笑，言语间却藏不住小小骄傲。
《贝加尔湖畔》是小树最喜欢的曲子之一，悠扬的旋律让他仿佛看到树林下的粼粼波光。为了演奏这首曲子，他专门去学了口风琴。表演时，口风琴就搁置在钢琴上。钢琴前奏结束后，他的左手继续留在黑白键演绎温柔和弦，右手则配合着吹气迅速移到口风琴上弹奏。原本需两人合奏的曲目，被他一人包揽。
视障儿童学乐器并不是一件容易的事，看不见琴键，他们靠耳朵辨别声音，靠一遍遍练习熟悉键盘位置形成肌肉记忆。如今，小树每天都要练琴1小时，周末加练半天，可他从不会觉得枯燥。
“我想让世界看见我”
采访时，10岁的瑾瑜活泼开朗，总是抢先开口，还热情地介绍合唱团里每一名伙伴。
“我有个同学，他唱歌有感情，弹琴也好听……”瑾瑜滔滔不绝。
“看来你很佩服他？”
小家伙扬起脸庞，语气认真：“是啊，但我也佩服我自己，我也很优秀。”
瑾瑜确实很优秀。去年，年仅9岁的他在西湖边举办了一场个人钢琴演奏会，弹奏了23首曲目。一个月后，他又与杭州爱乐乐团合作，携手演奏《如愿》。
“音乐救我于黑暗，请你大声地为我鼓掌”，这是演奏会票根背面的一句话。回忆起当晚的场景，瑾瑜眉眼带笑：“最后来了两三百人，广场都不够坐了。”
这般热闹的场面，远超他的预料，“演出前我还想，哪怕只有一两个人来，只要风也在听，云也在听，星辰也在听，就没有遗憾。”
很难想象，这个爱笑健谈的孩子曾是一名孤独症儿童。刚进盲校时，瑾瑜不说话也不爱与人接触，一次上课时，老师拍了拍他的肩膀想提醒他，他反手推开，满脸戒备。
是音乐抚慰了他的心灵，小瑾瑜沉浸其中，收获了快乐，也收获了许多掌声和鼓励。他学着走出自己的世界，也学会了拥抱陌生人。
“我是一名全盲同学，我看不见世界，但我想让世界看见我。”瑾瑜说。他的梦想就是站在更高的音乐舞台上，被更多人看见，为此他一直在努力。
想“被看见”的还有小晴。16岁的她是合唱团里的“元老”，小学一年级加入“夜莺”，一唱便是9年。她格外钟爱歌唱，常常独自在房间里，借助音乐软件反复录唱、逐句打磨，常常一忙就是两三个小时，直到满意了再上传网络平台。陌生网友的一个点赞，便能让她欢喜许久。
勇敢突围，在探索中奔赴未来
琴声悠悠，歌声不息。黑暗遮蔽了双眼，却挡不住心中的光亮。
这两天，小晴格外忙碌，积极备战南京市中小学中华经典诵读比赛。去年，没什么朗诵基础的她经老师培训后，和同学合作朗诵《再别康桥》参加了2025全省中小学生诵读大赛，从1400余份初赛视频中突围，顺利晋级，全市仅有4组选手获此成绩。
“听说朗诵《再别康桥》的人很多，我也没想到会有这么好的成绩。”回忆起这件事，小晴十分开心。如今，她正刻苦练习，全力迎接更高难度的挑战。
小瑜和小羽的编曲“事业”也有了“小小的进步”。5月19日，兄弟俩参加了数字音乐创编比赛，现场创作、现场谱曲。
“健全人谱曲，只需要在平板电脑上敲击模拟乐器，就能将音符转化为曲谱进行编辑，但我们得全程‘古法手搓’。”小瑜笑着说，因为看不见，他们需用专业软件逐个输入音符，反复调整音色、节奏、强弱，将脑海里的旋律转化为数字音频，耗费的时间远多于常人。尽管如此，首次参赛的小瑜和小羽不仅在规定时间内完成创作，还获得第二名。
“孩子们有梦想、有能力，我们就要全力搭建平台。”南京市盲人学校党总支书记郑斌说，学校会主动挖掘一些适合视障人士参加的比赛，培养孩子们的兴趣，也打破社会对盲人群体的刻板印象。
据了解，95%的视障学生毕业后，都进入推拿按摩行业，但郑斌透露，学校对初三学生进行过调查，部分学生已明确表示不愿从事推拿按摩。
“这对我们多元化培养模式提出了更高要求。”郑斌说，再加上AI技术的快速发展，相信未来视障人士能从事的工作也会越来越多。
“同样的感受，给了我们同样的渴望；同样的欢乐，给了我们同一首歌……”
记者离开时，熟悉的旋律再一次从声乐室里飘出，清亮纯粹，穿透所有黑暗与隔阂。
孩子们用乐声和歌声诉说着心底的热爱，等待被听见、被看见。