近日，江苏省美术馆公共教育部携手南京日报小记者团，走进南京市江宁区禄口第二小学。在这所以葫芦非遗课程为特色的乡村学校里，一堂生动的水印版画课，让美育的种子就此在乡土校园落地生根。
活动现场，省美术馆向学校捐赠了“水印木刻”专属公教材料包。据了解，省美术馆常年推进普惠美育，结合其丰富的美育资源，把国画、版画等艺术课程送进城乡校园，此次走进乡村，正是希望拉近城乡艺术资源差距。而江宁区禄口第二小学早已摸索出贴合乡土的办学路子，依托葫芦种植延伸烙画、扎染等非遗课程，形成劳育结合美育的成熟体系，与美术馆优质资源形成互补。
当天的版画课程分为户外采风与动手创作两个环节。同学们走进校内“欣辛菜园”，藤蔓缠绕的葫芦、挂满枝头的瓜果成为版画素材。在省美术馆公教老师分步引导下，孩子们起稿、刻板、拓印，慢慢摸索水印版画的窍门。南京日报小记者与本校学生同桌作画，完成后围坐分享心得。
“第一次拿刻刀作画不好把控力度，慢慢上手后越画越感兴趣。”江宁区禄口第二小学五（8）班钟羽芊说。平日里习惯在葫芦上彩绘烙画的孩子们，初次接触版画，同样收获了动手创作的快乐。随行的小记者连连赞叹：校园里有菜园、非遗工坊，劳动和美术融为一体，这样的课堂新奇又有意义。分享环节，孩子们轮流讲述从播种葫芦到手工创作的经历，簸箕画、布艺扎染等作品一一展示，艺术老师细致点评，鼓励大家多从田间生活里找寻灵感。
江宁区禄口第二小学校长陶崇发介绍，学校立足乡村资源，打造“乐植、乐享、乐创”三段式劳动课程。乐植侧重田间栽种，学生全程跟进葫芦播种、搭架与采收；乐享依托收成制作美食，开展厨艺体验活动；乐创则巧用农作物进行艺术创作。分片耕种的菜园、常态化开课的葫芦工坊，让孩子们真切发现：美好就在脚下的泥土与亲手创造的物件之中。
美术馆进校园不在于一节临时课堂，而是搭建长效交流平台。江宁区禄口第二小学的孩子擅长从耕种劳作里发现美好，三段劳动课程与艺术学习自然相融，这次的馆校合作让专业艺术思路和本土课程互相借鉴、共同成长。
下午4点，校外团队踏上返程，江宁区禄口第二小学的美育日常仍在继续：葫芦工坊照常开设课后活动，菜园里新一批葫芦迎着阳光攀爬。对前来研学的小记者，这次乡村之行也是难得的社会实践——亲手体验版画创作，亲眼看见乡土校园依托本土资源开出别样的美育之花。
一边是远道而来的版画材料，一边是校园里自然生长的葫芦藤蔓；一边是城市小记者的实地见闻，一边是乡村孩子的烙画作品。这场“六一”前夕的美好相遇，传递艺术之美，也促成了城乡少年与美育理念的双向成长。
尤薇 孙娓娓