□ 陈宇
随着高等教育的普及与社会文明程度的提升，越来越多的残障学生进入大学，其毕业后的就业问题日益受到社会各界的广泛关注。党和国家高度重视残疾人事业发展，2025年5月16日，习近平总书记在第三十五个全国助残日到来之际作出重要指示：“残疾人是推进中国式现代化的重要力量，也是需要格外关心、格外关注的特殊困难群体。”党的二十届四中全会提出，“促进高质量充分就业”“完善空巢老人、困境儿童、残疾人等群体服务保障体系”。
残障大学生就业是其融入社会、实现自我价值的关键环节，自信心是影响其就业成功与否的核心心理变量。自信心的构建并非空泛的心理激励，而是根植于一系列前瞻性的战略布局与内在认知重塑。具体而言，通过“超前规划”构建掌控感与确定性，通过“认知重塑与优势转化”将独特性转化为核心竞争力，通过“政策赋能与学历提升”获得外部支撑，以及通过“价值实现”获得内在满足，是培育其就业自信心的四个关键支点。
安全托底铺就自信之路
自信心的首要来源是对未来的掌控感与确定性。对于残障大学生而言，就业规划的核心在于“超前布局”，而非被动应对。这种前瞻性要求支持者（包括家庭、高校及社会机构）超越“问题出现后再解决”的传统思维，结合残障大学生的个体特质与能力基础，提前制定2—3套差异化的职业发展方案。
这些方案应包含保障基本生存的“兜底方案”与挖掘发展潜力的“最优方案”。前者通过预设底线，极大地缓解了学生对未来的焦虑与恐惧，为其提供了心理上的“安全垫”；后者则通过设定高远但可达成的目标，激发了学生的内在潜能与奋斗热情。这种“未雨绸缪”的战略规划，使学生在面对就业竞争时，能够从“临时应对”的被动局面转向“主动选择”的从容姿态，从而为自信心的建立奠定坚实的认知基础。
差异思维释放就业潜能
自信的深层动力源于对自我价值的清晰认知与肯定。这要求我们打破内外部的认知局限，坚信残障者在充分支持下，就业选择远比想象中多元。培育自信心的关键，在于引导学生完成一次深刻的认知重塑：从关注“我不能做什么”转向发现“我能独特地做什么”。
这需要树立“走窄门、创优势”的差异化思维。许多时候，所谓的“劣势”在特定情境下恰恰是独特的“优势”。例如，深耕手语研究领域的学者，将普通人不懂的手语转化为不可替代的专业优势。对于残障大学生而言，应引导其审视自身经历，将因残障而磨砺出的坚韧、同理心或独特视角，聚焦于少数人涉足的细分领域，从而形成核心竞争力。值得欣喜的是，一些地方政策已开始体现这一思路，如南京市残联依托精准化服务、数字化赋能、创业孵化三把“钥匙”，为毕业生建立“一人一档一策”的精准服务档案，精准统计全市残障大学生数量及需求，提供持续追踪、动态匹配与个性化辅导，全面助力他们积累求职经验、拓宽就业渠道。当学生能够将自身的独特性转化为社会认可的价值时，其自信心便获得了最强大、最持久的内在驱动。
政策扶持特色培训共筑自信基石
自信心既需要内在的自我认同，也需要外部的客观验证。在当前的就业环境中，学历依然是残障者拓宽就业通道的“硬杠杠”。更高的学历不仅意味着更广阔的发展空间与更多的选择机会，更是对学生知识水平与学习能力的权威认证，是获取社会信任与职业准入的重要凭证。因此，鼓励并支持残障大学生提升学历层次，是为其自信心提供坚实外部支撑的有效途径。
在此基础上，相关政策的赋能作用不可或缺。国家层面可以出台完善关于促进残疾人按比例就业的政策、针对残障大学生就业创业的专项扶持计划，以及税收优惠等，共同构成支持残障大学生就业的“制度安全网”。这些政策为前述的“超前规划”提供了制度保障与资源倾斜，为“兜底方案”的实现托底，也为“最优方案”的探索降低了风险。当残障学生感受到来自国家与社会的系统性支持时，其探索未来的勇气和自信心将得到显著增强。此外，我们的视野还可以放得更宽，目前海外有不少适配残障者的职业教育资源，比如针对盲人的特色职业培训等，这些都可以作为提升竞争力、拓宽就业路径的重要选项。
超越保障创造价值完成自信跃迁
然而，外部验证终究是手段，而非目的。残障者就业的核心目标，是实现自我价值，而非单纯追求“兜底保障”。仅仅满足于体制内的安稳岗位，容易陷入无所事事的自我消耗状态，无法获得真正的满足与成长。真正的自信，诞生于创造价值、贡献社会的过程之中。
因此，应引导学生思考“我能为社会做些什么”，鼓励其主动链接社会，在服务他人、推动改变的实践中，体验到生命的意义与快乐。这种由自我价值实现所带来的高峰体验，是自信心最崇高、最稳固的形态。在新时代，社会保障体系日益完善，“饿肚子”的情况早已成为过去，我们更应摒弃“依赖兜底、被动等待”的思维，主动链接社会、拥抱世界。人只有在创造价值、贡献社会的过程中，才能真正感受到生命的快乐与意义。
[作者为南京特殊教育师范学院教师，本文为该校2024年度党建与思想政治教育研究会课题（2024NTDJLX04）、2024年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目（2024SJSZ0184）的阶段性研究成果。]