“哪吒”成同学！“数字陶老师”进校园

　　本报讯（记者 谈洁 何洁） “哪吒同学，我跟你说个事！”每到课间，南京江北新区一所中学里，一台外形酷炫的智能机器人前总是访客不断。同学们对着屏幕里的“哪吒”说话，通过互动游戏解压放松。这台被称为“数字陶老师”的智能体是南京晓庄学院陶老师工作站（南京市中小学生心理援助中心）与企业产学研用融合的成果。

　　“哪吒的成长经历——童年遭遇负面环境，在父母爱护与包容下蝶变为正能量角色，符合青少年心理引导方向。”陶老师工作站主任许红敏说，“数字陶老师”选择哪吒作为IP形象，生动可爱，学生愿意向他打开心扉。更重要的是，这台设备并非孤立的硬件，它背后连接着的是“学生心理健康监测预警与关爱指导系统”云平台。

　　2022年，许红敏团队申请了江苏省教育科学战略性与政策性重大招标课题：关爱中小学生身心健康的支持系统研究。如何科学、有效、系统地关爱万千中小学生的心灵？数十年如一日深耕专业服务的陶老师工作站、来自一线专职心理教师与区县优秀教研员、江苏爱聆健康科技有限公司技术团队组成了一支“联合舰队”。

　　按照要求，中小学生每学年至少接受一次心理健康测评。过去，筛查多依赖通用量表，预警准确率不尽如人意，一线心理老师在对筛查出的风险学生进行深度评估时，每人次耗时近1小时。经过多轮迭代，基于“哪吒同学”大模型开发的“数字陶老师”将深度评估缩短至约10分钟。它植入陶老师工作站丰富的心理咨询经验，严格遵循标准化流程：学生登录后选择困扰类型，AI按共情、引导、解决的逻辑推进对话。

　　通用量表准确率不高，团队花费3年时间从江苏学生成长史、家庭教养习惯、社会环境等维度重新构建一套本土化心理筛查量表。经过南京40多所学校验证，新量表筛查预警准确率稳定在90%以上。

　　他们动态采集学生日常行为数据，叠加静态筛查结果，为学生生成心理健康画像，并在此基础上将学生心理状态分为五级预警，对于评估确认的风险学生，提供5周标准化干预训练。如果出现极端危机言论，人工预警机制即刻触发，平台与设备形成“发现—干预—转介—跟踪”的闭环。

　　江苏爱聆健康科技有限公司副总经理王能介绍，目前，除了“数字陶老师”智能体，他们还落地研发生产出了AI心理机器人桌面版、移动版、AI心理机器人全息舱等，这些设备正陆续进驻江苏省内各中小学，覆盖了全省50多个区县。

　　“在云端，这套系统如同一位不知疲倦的守望者，通过多元数据融合与智能分析，敏锐洞察着学生的情绪暗礁与压力信号。”许红敏说。