□ 刘天瑜 王敏光
党的二十届四中全会提出，“深化党的创新理论学习和宣传教育，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂”。习近平总书记在省部级主要领导干部学习贯彻党的二十届四中全会精神专题研讨班开班式上发表重要讲话强调，“各级干部特别是领导干部要进一步加强学习，钻研党的创新理论，提高专业素养，增强实干本领”。党的创新理论植根于新时代伟大实践，凝结着我们党治国理政的智慧结晶，是引领当代中国发展进步的思想旗帜和行动指南。理论宣讲作为打通党的创新理论传播“最后一公里”的关键抓手，既是思想引领的重要手段，亦是凝聚共识的核心纽带。新时代做好理论宣讲工作，让党的创新理论入脑入心，可通过“主体+素养”“内容+载体”“深度+温度”三维协同发力，推动党的创新理论转化为奋进新征程、建功新时代的强大精神力量。
以“主体+素养”强基固本，锻造理论宣讲“主力军”
一支素养全面的宣讲队伍，是确保党的创新理论精准传播、有效落地的根本保障。新时代的理论宣讲主体，已突破传统的“专家学者+领导干部”二元结构，形成了多元协同、上下联动的新格局。从深耕理论前沿的党校教师、高校学者，到扎根基层一线的党员干部、致富带头人，从朝气蓬勃的青年志愿者、退役军人，到德高望重的老党员、老模范，不同身份、不同领域的宣讲者各展所长，让理论宣讲既有“学术味”，又有“泥土香”。然而，多元主体并非天然具备优质宣讲能力，素养提升是永恒的课题。
对宣讲者而言，首要的是筑牢政治素养，这是理论宣讲的“生命线”。党的创新理论具有鲜明的政治属性，宣讲者必须先学一步、学深一层、多悟一分，深刻把握其核心要义、精神实质和丰富内涵。要坚持读原著、学原文、悟原理，准确把握其历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑，确保宣讲不偏航、不走样，始终坚持正确的政治方向。宣讲者要善于从政治的高度审视问题、分析问题，旗帜鲜明地批驳各种错误思潮和模糊认识，确保宣讲内容始终与党的路线方针政策同频共振。
其次，专业素养是理论宣讲的“硬支撑”。理论宣讲不是简单的“念文件”“背条文”，而是要把抽象的理论转化为具体的道理，把深邃的思想转化为鲜活的表达。这就要求宣讲者具备扎实的宣讲功底，能够准确阐释党的创新理论的理论渊源、发展脉络和重大意义，同时具备开阔的知识视野，善于结合经济、政治、文化、社会、生态等各领域的生动实践解读理论。
再次，实践素养是理论宣讲的“活源泉”。脱离实践的理论是空洞的，脱离群众的宣讲是无效的。宣讲者必须走出“象牙塔”、跳出“会议室”，深入田间地头、工厂车间、社区楼院，在基层实践中汲取养分。
以“内容+载体”提质增效，拓宽理论传播“新路径”
如果说主体素养是理论宣讲的“内功”，那么内容构建与载体创新就是理论宣讲的“外功”。优质的内容是宣讲的灵魂，多元的载体是传播的桥梁，二者相辅相成。
从内容方面看，首先要坚持把宏大叙事与微观故事结合起来，把理论逻辑与生活逻辑统一起来。宣讲者既要聚焦“国之大者”，讲清楚时代发展的大逻辑、大趋势，又要善于用翔实的数据、生动的案例、鲜活的事实，阐释党的创新理论的实践伟力，把理论政策与群众的衣食住行、柴米油盐结合起来，从而真正做到“群众有所呼，宣讲有所应”。
其次，要注意挖掘“身边典型”。榜样的力量是无穷的，身边的榜样最具感染力。在理论宣讲中，要善于挖掘和宣传基层一线的先进典型，用他们的奋斗故事诠释党的创新理论的实践价值。脱贫攻坚中的“带头人”、乡村振兴中的“新农人”、科技创新中的“追梦人”，这些平凡英雄的感人事迹，是党的创新理论在基层落地生根的生动写照。
最后，内容构建还要注重“分众化、差异化”。不同群体的知识结构、认知水平、兴趣爱好存在差异，对理论宣讲的需求也各不相同。因此，理论宣讲不能搞“一刀切”“一锅煮”，而要精准对接不同群体的需求，量身定制宣讲内容。针对机关干部，要突出理论的系统性、逻辑性，侧重政策解读和工作指导；针对企业职工，要聚焦高质量发展、科技创新、权益保障等内容；针对青少年，要采用生动活泼、通俗易懂的形式，讲解理想信念、家国情怀等主题；针对老年人，要围绕养老保障、健康养生等热点问题，开展接地气的宣讲。唯有如此，才能让理论宣讲“精准滴灌”。
从载体方面看，传统载体是理论宣讲的“压舱石”，需要持续巩固提升。座谈会、宣讲会、专题党课、理论读书班等传统形式，具有面对面交流、互动性强、氛围浓厚等优势，至今仍在理论宣讲中发挥着重要作用。新兴载体则是理论宣讲的“加速器”，需要大力探索创新。近年来，微信公众号、微博、抖音、B站、快手等新媒体平台的兴起，为理论传播提供了全新的渠道。这些平台具有传播速度快、覆盖范围广、互动性强、形式灵活等特点，能够有效吸引年轻群体的关注。要充分利用新媒体平台的优势，打造理论传播的“融媒体矩阵”。例如中央党校推出的“党校公开课”系列短视频，邀请知名专家学者用通俗易懂的语言解读党的创新理论，在学习强国等平台播出后，引发广泛关注。
以“深度+温度”双向赋能，凝聚奋进征程“向心力”
新时代的理论宣讲，既要深耕 “深度”，确保阐释不肤浅、内涵不空洞，又要倾注“温度”，让群众感受到理论的关怀与温暖，让理论宣讲既传“理”又聚“心”。
一方面，深耕“理论深度”，让理论宣讲有“魂”更有“力”。党的创新理论是马克思主义中国化时代化的最新成果，理论宣讲必须始终注重其学理深度与思想厚度。第一，要彰显理论的系统性与科学性。党的创新理论是一个逻辑严密、内在统一的科学体系，宣讲者要深刻揭示其理论框架、核心概念及其相互关系，展现其作为引领时代发展的科学指导的本质。第二，深化理论的内在意蕴。不仅要让群众“知其然”，更要让群众“知其所以然”。宣讲者要善于挖掘党的创新理论的哲学基础与文化底蕴，从马克思主义的立场、观点、方法出发，解读理论的精神实质，揭示其内在的理论逻辑和时代价值。第三，要强化理论的价值引领。引导群众树立正确的世界观、人生观、价值观。党的创新理论蕴含着丰富的价值理念，如社会主义核心价值观、人类命运共同体理念、“两个结合”等。理论宣讲要把这些价值理念融入其中，引导群众明辨是非、善恶、美丑，凝聚起向上向善的强大正能量。
另一方面，倾注“温度”，让理论宣讲有“情”更有“暖”。理论宣讲的“温度”，源于对人民群众的深厚感情，体现为对民生疾苦的深切关怀。党的创新理论是为人民谋幸福、为民族谋复兴的理论，其本质是人民的理论。因此，理论宣讲必须站稳人民立场，把群众的安危冷暖放在心上，用群众听得懂的语言、感同身受的体验、切实可行的举措，让群众感受到理论的温暖与力量。第一，要学会“换位思考”，用群众的视角解读理论、宣传政策。群众最关心的是理论政策与自身利益的关系，最想知道的是“政策能给我带来什么”“我该如何参与其中”。宣讲者要善于从群众的角度出发，把“书面语”转化为“家常话”，把“政策条文”转化为“民生红利”。第二，要注重“情感共鸣”，用真情实感打动群众。理论宣讲不是冷冰冰的理论灌输，而是有温度的思想交流。宣讲者要带着感情去宣讲，把对党的忠诚、对人民的热爱、对事业的执着融入宣讲中，用自己的真情实感感染群众。第三，要聚焦“急难愁盼”，用实际行动回应群众关切。理论宣讲的最终目的，是推动党的创新理论转化为解决群众实际问题的具体行动。因此，理论宣讲不能只“动口”，而要把宣讲与解决问题结合起来。第四，要尊重群众的主体地位，让群众成为理论宣讲的参与者、受益者和传播者。理论宣讲不是单向的“我讲你听”，而是双向的“互动交流”。要鼓励群众走上讲台，分享自己的学习体会、奋斗故事和幸福生活，让理论宣讲成为群众自我教育、自我提升的平台。
[作者刘天瑜为南京财经大学社会主义核心价值理论研究中心特约研究员，王敏光为南京财经大学特聘教授。本文为江苏高校哲学社会科学研究重大项目“新时代中华民族共同体意识培育研究”（2021SJZDAO14）阶段性成果。]