从接过南医大教授手中的手术模拟器，到AI学习平台推送的个性化课题，再到国防教育课堂的铿锵誓言……在南京江宁区的高中校园里，一系列充满未来感与多元色彩的场景，勾勒出区域高中教育高质量发展的生动画卷。
面对高中学龄人口持续增加的趋势和市民对优质教育的期盼，近年来，江宁区坚持把高中教育发展作为区域教育提升的重要环节，一手抓资源供给，一手抓育人质量，走出了一条兼顾公平与特色、规模与内涵的发展之路。
“十四五”期间新增学位8200余个，持续优化学位资源布局
“新校区不仅设施先进，更有一股向上的学习氛围。”今年9月，随着东山高级中学、江宁高级中学新校区等一批项目的启用，许多家长感受到实实在在的教育获得感。
为积极应对入学需求，江宁区将学位供给列为教育民生重点工程，前瞻规划、持续投入。五年来，累计投入超18亿元，通过新建、改扩建与存量资源盘活“三路并进”，共新增优质公办高中学位8200余个。其中，将觅秀街中学旧址创新改造为天印高级中学新校区，以较小投入快速扩充1500个学位，成为教育资源高效集约利用的典型案例。
在充分发挥公办学校主渠道作用的同时，江宁区积极构建公办与民办教育协调发展的格局，引导民办学校发挥小班化、特色化教学的优势，有效满足社会多样化教育需求，形成了互为补充、健康发展的良好生态。
强师资、联高校，构建贯通式育人新通道
有学位是基础，提质量才是核心。江宁区从管理机制、教学改革、师资建设等关键环节系统发力，全面推动高中教育内涵发展。
区域层面创新组建“高中内涵发展共同体”，常态化开展联合教研与“同课异构”，促进优质资源全域共享。师资是高质量发展的第一资源。通过大力实施“百家湖人才群英工程”，江宁区持续引进和培养优秀教师，目前已拥有包括7名省特级教师在内的市区级骨干教师300余名，并构建起注重实践反思的教师专业发展支持体系，为教学质量提升筑牢人才根基。
与此同时，江宁区充分发挥区内高校集聚的独特优势，深化“高高衔接”协同育人。2025年，江宁区与多所在宁高校开展合作办学，推动区校合作迈向新阶段。江宁高级中学作为“国家级科学高中建设试点单位”，与南京医科大学共建的“南医大班”已实现学分互认，近五年已有57名学生通过此通道进入南医大；东山高级中学与东南大学合办的“吴健雄班”，则将大学前沿课程与学术资源引入高中课堂。
“高中阶段就能接触大学课题，让我对未来专业方向有了更清晰的规划。”一名“南医大班”学生如是说。这种深度融合，为学有所长的学生铺设了连贯的成长路径。
“一校一品”百花齐放，助力学子多元成长
江宁区认识到，高质量的教育应促进学生的全面与个性发展。在区域政策的支持下，区内各高中学校依托自身传统与资源，形成了“一校一品”、各具特色的发展路径，为学生搭建了多元成长的平台。
在这里，科技与创新的赛道格外活跃。东山高级中学建设“智创口袋街区”，巧妙利用连廊空间打造出1600余平方米的跨学科、智能化实践场域，通过AI平台为学生推送定制任务并量化分析其核心素养发展，让创新学习随时随地发生。江宁高级中学则致力于建设科学教育特色学校，其学子在物理、化学等学科奥赛中屡获国家级和省级奖项，棒垒球队、无线电测向社团在省级乃至全国竞赛中摘金夺银，徐志敏书画艺术班则扎根“南唐文脉”进行艺术探索，展现了科技与人文并重的育人格局。
在这里，传统与红色文化的根基深植土壤。天印高级中学将国防教育深度融入办学，荣获“全国国防教育示范学校”称号，相关经验被广泛报道。秦淮中学开设“药味人间”和“金箔锻造”等非遗课程，让学生在动手实践中感悟工匠精神与文化自信。
在这里，个性与全体的发展协同并进。临江高级中学实施省级内涵建设项目，聚焦“学力根基重塑”，帮助基础薄弱的学生建立信心、掌握方法，取得了显著成效。从天印高级中学走向央视春晚舞台、又斩获全国街舞冠军的尹遇苏同学，正是江宁这片教育沃土上个性成长的生动写照。
从持续扩优学位资源，到系统构建高质量育人体系，再到积极营造支持人人出彩的教育环境，江宁区正通过一系列扎实举措，全力构建高中教育发展新格局。随着《现代化教育强区建设行动方案》的全面实施，一幅资源更加均衡、质量持续提升、选择日益多元的“学在江宁”美好图景正在展开，为南京建设现代化教育强市提供了来自江宁的生动实践与坚实支撑。
朱锦涛 孙娓娓