走进建邺幼儿园，孩子们在长江边探寻“树叶的旅程”、在农田里探索植物的生长、在篮球游戏嘉年华中释放活力……在这里，学习不再局限于室内活动，大自然、大社会成为孩子们最鲜活的“教材”和“游戏”。
“走”向户外 大自然是孩子们最好的“活教材”
“活教育”是儿童教育家陈鹤琴先生提出的，强调要开展活的教育，教材是活的、方法是活的、课本也是活的，尽量利用儿童的手、脑、口、耳、眼睛，打破只用耳朵听、眼睛看，而不用口说话、用脑子想事的教育。2024年12月20日，江苏省陈鹤琴“活教育”思想创新实践研究所在建邺揭牌，引导全区幼儿园以大自然、大社会为活教材，激发孩子们内在的生长活力。
冬阳暖照，江风拂过草木带来阵阵清香，又到了建邺区思泽路幼儿园（江苏省陈鹤琴“活教育”思想创新实践研究所基地园）户外自然日活动的时间。孩子们来到江边，欢快地“走”进大自然。小班孩子在种植园地扮演“小果农”参加劳动，中、大班的孩子们则钻进江边林地开启探秘之旅。中班孩子化身“小小植物学家”，拿着印着“掌形叶”“锯齿缘叶”的任务卡，三三两两结成小组蹲在树下翻找落叶。大班课程围绕一棵乌桕树展开，老师拿出春夏季乌桕树的翠绿照片，与眼前橙红相间的树木对比：“树叶不仅会变绿，还会换上彩虹衣裳。”孩子们手持色卡仔细匹配叶片颜色，当收集的叶片贴成绚丽的“自然色谱墙”，季节变换的奥秘便在实践中被轻松读懂。
丰富多元 户外“活体验”让孩子们收获满满
“百次提问不如一次体验，‘活教育’思想告诉我们让大自然成为‘活教材’，让儿童的学习真正发生。”思泽路幼儿园教研组长的话，道出了建邺区幼儿户外实践活动的核心理念。走出教室，走向户外，将自然探索、艺术创作、体育运动、劳动教育融入大自然中体验，只是其中一个缩影。
建邺区鹤琴幼儿园践行“活教育”思想，老师们带孩子们走进社区，走访为自己生活带来便利的从事各种职业的人们，开展“活主题”和“活课程”；南京市学子路幼儿园以“探索日活动”激活户外实践：“探险峡谷”“英宝农场”“小金陵街区”，孩子们自在成长，收获丰盈体验。南京市崇文幼儿园以“自然而然、向阳而生”为核心理念，开展“亲近自然”的户外活动，让对自然美的感知融入孩子们的成长日常。建邺区实验幼儿园创设支持儿童体能动作发展的户外游戏环境，将户外实践与主题课程深度融合。建邺区奥体实验幼儿园提供“户外游戏菜单”让幼儿自由选择活动。南京市香山路幼儿园“小蜜蜂农场”让城市的孩子能和小兔、大鹅做朋友，享受种植劳动丰收的喜悦。南京市第五幼儿园弘扬中华优秀传统文化，将民间体育游戏融入课程，在户外开展舞龙舞狮活动。南京市莲花北苑幼儿园重视健康教育，孩子们在户外建构、艺术创作、角色扮演、嬉水游戏中幸福成长。
多措并举 常态化户外体育让孩子们“动起来”
建邺区教育局落实“健康第一”，严格遵循《3—6岁儿童学习与发展指南》文件精神，通过系统科学规划，创新管理机制，落实经费保障等举措，支持各园持续改善和创设高质量的户外游戏环境，全区幼儿园户外活动呈现出内容丰富、形式多元的发展态势。全区幼儿体适能挑战、足球游戏体验、篮球器械操、亲子跳绳打卡及冰上运动体验等系列体育游戏嘉年华相继展开。这些活动以游戏为基本形式，有效激发了孩子们的运动兴趣与参与热情，促进了亲子关系和家庭运动氛围。
在幼儿园日常保教中，全区切实保障幼儿每日户外活动时间不低于2小时，其中专门体育活动时间不少于1小时，确保幼儿有充足的机会进行奔跑、跳跃和探索。此外，区教育局成立了“学前儿童体质健康干预与促进中心”，开发建设全区幼儿体质健康监测数据管理平台，对幼儿体质发展状况开展常态化、科学化跟踪监测，强化监测数据综合运用，指导幼儿园开展多元、系统的户外体育活动，推进幼儿体质健康干预促进，切实有效增强学前儿童的身体素质，培养其勇敢、坚持、合作等良好品质，为幼儿健康发展奠定坚实基础。区域逐步构建起“区域引领、园所实施、亲子共玩”的协同模式，使“科学育儿”与“健康第一”的理念深入人心、落地见效。
谢伟 侯翰林 肖云莉