本报讯（记者 何洁）“没有想到千年之前，先辈们就能创铸出如此凝聚古代先进科技和东方医学智慧的针灸铜人。”在江苏省中医药博物馆，南京中医药大学2023级中医养生学专业学生周天彤，站在针灸铜人前发出赞叹。为进一步发挥高校博物馆“大学里的大学”的育人功能，近日，南京中医药大学将“中医养生文化传播学”课堂搬进了江苏省中医药博物馆。
在任课教师黄莹的带领下，一场由教师组织、学生主导，融中华优秀传统文化体验与现代健康知识普及于一体的课程思政实践活动生动展开。课程伊始，一套中医养生功法演练迅速调动起现场氛围。随后，学生们用精心编排的贯口《同仁堂》，将传统曲艺和中医药文化生动结合，声韵铿锵地展现同仁堂的药材炮制和诊疗特色，并自然融入工匠精神等思政元素，让传统文化焕发青春光彩。
在一楼探索区，“钻木取火”活动再现中医“天人相应”的养生智慧，让同学们亲身感受先民对健康的朴素追求。2024级中医养生学专业杨海霞同学表示：“没有想到‘钻木取火’也蕴含着养生智慧。也许今天改变一个不良的生活习惯，或许就能影响未来几十年的健康，我们都需要学习一些中医养生知识。”在全国最早的医学教学模型——“针灸铜人”旁，同学们还体验了学校以其为原型开发的数字经络三维虚拟互动系统，感受中华优秀传统文化在数智技术赋能下持续焕发的生命力。
“名医养生思想传播” 环节，学生讲解员结合博物馆馆藏文物，生动阐释了学校国医大师干祖望教授“童心，蚁食，龟欲，猴行”的养生理念，使中医智慧可感可学。康复治疗学专业的董璐妍同学兴奋地说：“以前觉得国医大师离我们非常遥远，他们的理论肯定高深莫测，今天有幸见到干老手书真迹，学到了他非常‘接地气’的养生秘诀，我对健康长寿的理念更具象化了！”
据悉，南中医“中医养生文化传播学”课程曾获第四届江苏省高校教师教学创新大赛二等奖。整场课程思政实践活动不仅打破了传统课堂的时空局限，让师生在沉浸式体验中深化了对中医养生文化的认同；也通过“学生主导策划、师生共同参与”模式，有效提升了同学们的健康教育素养与中医文化传播实践能力，为用好用活传统文化资源、坚定青年学子文化自信作出了积极探索。