桨声灯影映文脉，数智微光润童心。南京市武定新村小学以“融美”办学理念为指导，立足“融创美遇”教育主张，在秦淮文化底蕴与现代科技赋能的双重加持下，构建起“智育启思、德育铸魂、评价可视”的三维育人体系，以智能体建设赋能智育创新，以五育融合浸润德育成长，以科学评价护航全面发展，走出了一条传统与创新共生的特色育人之路，让每个孩子的成长轨迹清晰可循，发展潜能充分绽放。
智育启思
学校聚焦智能体开发与建设，将技术深度融入学科学习、作业优化与家校协同，打造“精准化、个性化、高效化”的智慧智育体系，打破传统“一刀切”教学模式。实践中，老师们关注生长点、寻找兴趣点、针对疑难点、选择拓展点、确定评价点，在学生自主建构中培育素养，增长学力，以此实现课堂既有科技的“精度”，更有文化的“温度”。
学科智教：
技术赋能，学思相长
学校聚焦学科教学核心难点，专属智能体成为课堂“增效密钥”。语文课堂上，“写作智能体”以思维导图将写作构思过程可视化，学生通过人机互动高效整合素材，精准捕捉事物特点，系统梳理写作思路，实现资料筛选与写作框架的智能化构建，将抽象的写作思维化作可触摸的逻辑图谱；音乐课堂里，“小音”“小悦”双智能体拆解乐理、支持创意编曲，学生为古诗创编电子配乐，让经典与创新碰撞，让素养培育适配每个孩子的成长节奏。
作业智优：
减量提质，适配成长
学校以数智技术重构作业体系，破解重复机械训练难题。学校摒弃统一化作业，借助智能体，结合大数据反馈，聚焦学生的易错之处，针对不同学生推送差异化学习任务，因学而练，使学生的学习得到及时、有效的巩固，如“英语绘本智能体”在课后化身“个性化阅读导师”，依据学生语言水平智能精准筛选资源，为学生推荐学习包，定制专属阅读路径；数学“学伴智能体”采用“问题驱动+自主学习”模式，通过双向对话引导并帮助学生及时巩固单元要点，针对学生难点按步骤分解，推送资源，形成“练习—反馈—提升”的良性循环，让学习从被动接受转向主动探究，实现减负与提质的双重突破。
家校智联：
数字搭桥，共育同心
学校搭建了“一平三端”智能家校平台，打破时空阻隔。家长端实时查看孩子课堂表现、学业进展与创新成果，直观感知数智教育的育人成效；管理端汇聚全校学生综合素质数据，为教育决策提供科学支撑；系统定向推送个性化家庭教育指导建议，形成“家校同频、协同育人”的闭环机制，让教育合力更具智慧与温度。
德育铸魂
数字激活文化基因，“五育”融合涵养品格
武定新村小学秉持“各美其美、美美与共”育人理念，将数字技术与秦淮文化深度融合，构建“文化智润、实践智创、协同智育”的全域美育格局，推动审美素养与品德修养同频共振。
文化智润：
以美启善，厚植品德根基
学校深挖中华优秀传统文化与秦淮地域资源，以数字技术激活传统美育生命力。学校构建全学段校本课程《秦淮灯韵2.0》：低年级借助人工智能3D还原技术观察花灯形状、搭配色彩，感受造型之美；中年级借助数字工具拆解秦淮灯彩、传统纹样，在数字化草稿中融入创意；高年级通过3D打印设计花灯骨架，用编程实现智能亮灯，让科技与传统美学交融。校园内，全省唯一的“秦淮灯彩稚趣馆”引入全息投影技术，文化长廊数字屏幕循环展示学生作品，让孩子在沉浸式体验中触摸文化之美、厚植文化自信。
实践智创：
平台搭台，绽放个性光彩
“十四五”期间，武小创新性地将数字技术与日常音乐教学相结合，开展数字音乐研究，并开发了普及型数字音乐校本教材《彩虹糖》，在上好国家课程的前提下，每学期拿出8个课时进行数字音乐教学，让每个孩子都能真切体验到科技与音乐结合之美。在第七届中国教育创新年会区域论坛上，学校作为南京市创新教育的代表在大会上作主题分享，展现了学校在数字音乐特色课程的实践与探究；师生共同创编的数字音乐作品多次登录“学习强国”学习平台；“酷派”数字乐团连续三年在南京市数字音乐大赛中获一等奖；数十位同学在省市数字音乐创编大赛中获奖；先后接待中央电教馆、广西壮族自治区电教馆、南京市教育局以及数十家代表团的专题调研和参观，获得高度评价。
2025年伊始，学校又积极搭建多元数字实践平台，让每个孩子的审美个性充分绽放。创客活动中，学生运用智能工具设计数字花灯、非遗文创产品，在动手实践中锤炼劳动技能与创新思维；“美育共享会”采用线上线下联动模式，学生自主展示作品、互评互鉴，在尊重差异中践行“美美与共”理念，让品德修养在审美实践中自然生成。
协同智育：
多方聚力，凝聚“五育”合力
以数字技术为纽带，联动家校社资源拓宽美育边界。学校邀请非遗代表性传承人、艺术专家开展云端授课与线下指导；开设“家庭美育课堂”，引导亲子共同创作数字画作、探访秦淮灯会；联合社区开展“非遗打卡”“学生作品进社区”活动，让美育成果服务社会，实现“五育”融合下的品格升华。
评价可视
数据追踪成长轨迹，精准赋能全面发展
2020年初，学校打破传统单一学业评价局限，开发了“致美银行学生综合评价体系”，以“金陵微校学生综合评价”系统为核心，融合“一平三端”数字化平台，构建覆盖“五育”、侧重美育的精准评价机制，推动评价从“结果判定”向“过程赋能”转变，让每个孩子的成长都被看见、被激励。
数据全景：
“五育”画像，成长可视
学校构建涵盖德、智、体、美、劳的多元指标体系：智育维度记录学业成绩、课堂参与表现与创新实践成果；美育维度涵盖艺术创作质量、审美实践能力与文化理解水平；德育维度关联公益服务时长、协作沟通精神与日常行为表现；体育、劳育维度分别采集体质监测数据与劳动实践成效。这些数据通过“学生过程性报告”“成长趋势”“增势对比”直观呈现学生优势与短板，让评价从模糊描述转向精准画像，为个性化培养提供科学依据。
轨迹留痕：
档案定格，成长留印
学校为每位学生建立数字成长档案，定格成长中的闪光瞬间。一年级首次绘画、三年级智能创编旋律、五年级公益实践记录、六年级智能花灯作品……以图片、视频、文档等多元形式留存成长足迹。当学生看到自身努力被珍藏、进步被见证，内生动力持续激发，成长过程更具仪式感与获得感。
精准赋能：
闭环驱动，成长提速
评价的核心是“以评促长”。学校系统依托大数据深度分析，定向推送个性化改进建议，引导学生、家长与教师精准聚焦薄弱维度，达成改进共识，形成“看见—理解—支持”的育人合力。为激发学生的积极性，学校创新构建“美育积分激励体系”，学生的积分可以在“校级奖品兑换”中自由挑选心仪物品；可以在“成长乐园”中认领一棵专属小树；还可以在“成长奖章”栏目中生成电子奖状，参与学校各项评比……教师则依托“学生综合评价”与“班级评价报告”，实时把脉学情、班情，动态优化教学策略，形成“评价—反馈—优化—再成长”的教育闭环。在这套浸润式、伴生式的评价体系中，每一个孩子都被看见，每一分努力都被珍视，真正实现“以评促长、向阳而生”。
武定新村小学党支部书记、校长史晖说，“十四五”期间，信息化的扎实推进促进了学校跨越式发展。学校先后被授予“江苏省智慧校园示范校”“南京市创新教育标杆校”“南京市星光基地校”“南京市美育浸润基地”等一系列荣誉称号。“今天，站在教育数字化转型的时代潮头，武小正以‘美遇’为魂、以‘数智’为翼，构建‘精准教学、协同共生、向美而行’的教育新生态。在这里，每一堂课都是生命与智慧的相遇，每一次技术运用都服务于人的全面发展。我们坚信，教育终将成为一场生命与生命的美好相遇，为每个孩子的终身发展注入永恒动力！”