在鼓楼街83号，江苏省四星级高中南京大学附属中学跨越129年岁月长河，始终坚持以“全人教育”为核心理念，致力于培养德才兼备、全面发展的时代新人。
从懵懂少年到自信青年，从知识求索到个性绽放，学校用最朴素的教育智慧诠释着一个真理：每个生命都蕴藏着独特的潜能。在这里，没有平凡的种子，只有尚未找到适合土壤的生命。在这里，每位学子都能自豪地说：“我遇见了更好的自己！”
学业增值:阶梯式成长,每一步都算数
6月24日晚，2025年高考成绩正式揭晓，南大附中捷报频传，在学校师生的共同努力下，本届高三学子在高考中发挥出色，整体表现优异。不少同学凭借扎实的基础和稳定的发挥，取得了理想的成绩，有望进入985、211等重点高校深造。
近年来，南大附中以突出的教学质量，成为普高中的黑马。学校2017年以来7次获得“教学质量突出”奖；优秀毕业生被上海交大、厦门大学、西南交大、河海大学、南师大、南农、南邮等高校录取；近三年来，物理、化学、生物、英语和语文等学科竞赛中，有上百名学生获得国家级和省市区级奖……
学子们金榜题名的背后，是学校一支支充满教育热情的教师团队，和一张张为学生量身定制的成长蓝图……
“大高三战略”：
三年精耕细作，让成长阶梯清晰可见
学生学业成绩的提升，离不开学校科学合理的规划。近年来，南大附中独创“大高三战略”，为每一位学生量身定制三年成长路线图。
“高中不是高三拼命，而是三年都带着‘高三意识’奔跑。”南大附中教师这样解读学校的“大高三战略”。在这里，高中三年被拆解成清晰的成长阶梯：高一着重“软着陆”，通过生涯规划课、学法指导讲座，帮新生快速适应高中节奏；高二启动“强基计划”，理科实验班引入南京大学实验室资源，文科基地班开展跨学科课题研究，用项目式学习锤炼思维深度；高三则化身“精准突击队”，大数据分析每个学生的知识盲点，定制专属提分方案，心理教师全程护航。
“新高一刚进校，老师会帮助我分析中考成绩背后的原因，比如学习习惯和思想因素等，并为我制定三年的整体规划。这三年中，一步一步跟着学校的节奏走，我养成了自律、踏实、好问等好习惯，这对我之后的学习受益匪浅。”高三（1）班汤景麟说，三年前的中考，他以全市18000多名的成绩升入高中，此次高考全省400多名，是南大附中，让自己实现了学业上的低进高出，最终能圆梦江苏头部985高校。
“我得承认，孩子考入南大附中真是选对了最适合他的学校！”高三学生乔劢的妈妈说，“高一刚入学时，乔劢的数学和语文成绩不佳，在班级里甚至处于末尾。然而不到一年时间，乔劢就在月考中取得了全班总分第一名的好成绩。当时，我从孩子眼中看到了光，是南大附中让他有了明确的目标和坚定的信念，之后孩子就一路向上，今年高考也获得了不错的成绩。”
“滴灌式教育”：
一人一策，激活每个学生的潜能密码
“不放弃一个学生”是南大附中的信念。学校创新教学模式，推出“滴灌式”培养策略，潜移默化地教育学生，通过动态更新的学情分析图、量身定制的“跳一跳够得着”成长目标单，还有AI加持的个性化作业推送系统等，最终实现弱项补齐、强项拔高、全面发展。
“每个孩子都是有潜力的，因而我们不会放弃任何一名学生。重视每一个学生的发展，课上盯住一批人，课后盯住两三人。开展定人、定时的个别辅导，突出薄弱学科指导。”学校教务处主任陈雅秋说。
支撑这套育人模式的是一支业务能力超强的教师天团。老师们每周集体备课研讨分层策略，定期邀请专家指导差异化教学，开展大组教研活动等。学校还积极探索融合教研，每学期开展大组教研活动。各学科围绕新课程、新高考、新教材，确立活动主题，通过研究课、专题讲座、名师指导、组内研讨等多种形式，各学科相互借鉴，打通学科界限，跨学科融合教研。
“我们班的化学老师李玉秋特别负责任，高三复习时，每天都会针对我们的薄弱环节给我们做一些她自己出的题目汇编，课堂上还经常让同学上台讲解题目，通过这种方法对薄弱点加深印象，这对我们的化学成绩提升效果明显。今年高考我化学考了91分。”高三（5）班学生梅逸说，是南大附中对教学精益求精的老师们，让他从中考全市17000多名，跃升到高考全省17000多名。
全员导师制：
顶配教师天团，做学生的“成长合伙人”
在南大附中，更暖心的还有全员导师制。学校让每位教师都化身学生的“成长合伙人”，从学习规划到心理疏导，从选科指导到生涯规划，导师们全程陪伴，为学生的成长保驾护航。
这支导师团队可谓“顶配阵容”：131名专任教师中，有江苏省特级教师1人，正高级教师3人，市区学科带头人、优秀青年教师59人。近3年来，72人次获得市级以上荣誉称号。
2020届毕业生、现就读于东南大学攻读硕士学位的学生庞昱辰回忆道：“上高中时，我的老师常说‘要把简单事做到极致’，就像当年每天晨读语文课文、英语单词，现在我把每个实验细节都打磨到极致，渐渐发现了专业里的‘星辰大海’。”
“南大附中的老师们不仅是知识的传递者，更是心灵的引路人。记得语文老师总能用一首古诗串起千年文脉，让枯燥的文言文变得鲜活；数学老师为我反复推导压轴题的身影……正是这些看似平凡的瞬间，织就了我进步的阶梯。”2020届毕业生，南京师范大学硕士研究生陈心怡说。
素养增值:课堂外的天地，解锁未来竞争力
在球场上锻炼身体，提升团队协作能力；在文学社培养对文学的兴趣和品位；在南京大学实验室了解前沿科技……南大附中的教育图鉴里，培养学生永远不只有分数这个单一维度。学校构建起的全人教育立体模式，为学生全面发展奠定基石，更在拓宽国际视野中锻造面向未来的核心竞争力。
社团万花筒：
全面提升综合素养
每年9月，南大附中都要完成一件大事：社团招新。学校提前召开社团老师指导会议，强调社团活动对于学生全面发展的重要性，鼓励老师们充分发挥专业优势，用心指导学生社团。之后，老师们共同制定详细的社团活动计划和目标。
社团招新当天，现场更是人气爆棚。同学们穿梭在各个社团的展位之间，认真了解社团的活动内容和特色，积极报名参加自己感兴趣的社团。一旦招新完成，各社团的活动便紧锣密鼓地开展起来：
辩论社的同学们在辩论社中唇枪舌剑，围绕热点话题展开激烈辩论，碰撞出思维的火花；航模社的同学们专注地组装航模，随后在户外进行试飞，感受航空科技的魅力；合唱团的成员们在老师的指挥下，进行发声练习，共同排练优美的合唱曲目；话剧社的成员们投入地对台词、练走位，努力塑造生动的话剧角色；记者团的同学们认真学习新闻写作技巧，热烈讨论校园热点选题，为采访做准备……
“学校积极响应学生个性化发展需求，精心设计了‘楹联与书法’等17门校本课程及‘健美操社’等64个社团课程，在这里你可以参加辩论队、文学社等培育学生逻辑思维、语言表达能力的活动，也可以加入足球社、篮球社等注重团队协作能力的体育活动。学校重视每一名学生的个性发展，让每位学子都能在活动和课程中找到自己的舞台。”校长越红东说。
与此同时，为了让学生们走出校园，参与更多社会实践，学校通过与南大、河海、南理工等高校的合作与交流，组织学生参观高校里的博物馆等场所，让学生亲身感受高校的文化氛围，建立科研报国的志向；与渡江胜利纪念馆、雨花台革命烈士陵园、侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆等单位建立合作关系，共同开展“行走的思政课”馆校协同育人活动；组织学生在行知基地开展为期3天的学农实践活动，在劳动中增强社会责任感和动手能力。这样轰轰烈烈的“教育跨界”，拓展了学生的能力边界与认知视野。
“双高”合作：
站在巨人肩膀上看世界
当南京大学化学化工学院郑鹏教授走进南大附中讲堂开讲《生命中的大分子与人类健康》，学生们瞬间化身“追星族”。现场，惊呼声此起彼伏：“原来科学家也这么‘燃’！”……
这是学校与南京大学“双高协同”的经典场景。
近年来，南大附中联合南京大学积极探索“双高”合作育人模式。作为南大的优质生源基地，南大附中的理科“种子”可以进入“南大科创班”，跟着教授做课题；文科苗子可以加入“南大基地班”，在大学教授指导下开展人文研究。
南大还通过“南大讲堂”等活动，邀请知名教授为南大附中的学生开设讲座，帮助学生提前了解大学教育。此外，南大还为南大附中的学生开设了大学先修课程，如南京大学外国语学院为南大附中国际高中开设了语言课程，帮助学生提前接触大学教育内容，为后续的大学学习打下基础。学校还聘请南大物理学院教授汪喜林担任学校科学副校长，为学生进行研究性学习和竞赛指导。
品牌项目“南大学长说”则聘请南京大学优秀学生担任各班“校外辅导员”和各社团“校外指导老师”走进中学课堂、中学社团，并由南大学生带领南大附中学生走进南大、走进社区参加社会实践，帮助学生打开视野，拓展能力。
“双高”合作让南大附中的学子们在科学家的引领下触摸前沿，在学长的陪伴中探索未来，不仅搭建了中学与高校无缝衔接的成长阶梯，更让学生站在巨人的肩膀上看世界。
自信增值:闪光舞台,找到热爱做自己
在南京大学附属中学的教育词典里，“优秀”从来不只有“学业成绩”这一种定义。学校为一些有兴趣特长的学生搭建了无数个发光的舞台，让他们找到热爱，成就更好的自己。
运动场上的逆袭神话
手持神秘仪器，跟着电波徒步奔跑，以最快的速度准确找出所有信号源……在南大附中，这是很多学生熟悉的“无线电测向”比赛场景。
去年11月举行的南京市中小学生无线电测向和定向比赛中，南大附中代表队凭借精准的方位判定与敏捷的战术配合，获得定向比赛团体特等奖、无线电测向团体一等奖。此前，该校学生已多次在国家、省、市级比赛中获奖。
作为“南京市中小学科技创新星光基地”、南京市无线电测向与定向联盟学校，南大附中通过重点打造传统社团——无线电测向、定向社团，促进学生身体素质与科学素养的发展与提升。
高二（6）班学生李婉婷说：“每当我手持测向机，追逐电波的踪迹时，我仿佛与世界融为一体。奔跑在林间小道，汗水与泥土的气息交织，那种专注和投入带给我无尽的快乐。无线电测向不仅是一项运动，更是一种精神的修炼。它教会了我在困境中寻找希望，在挑战中不断超越自我。每一次的奔跑，都是一次全新的成长之旅。”
高二（7）班学生卢禹熹是学校“星耀啦啦操队”的一员，在去年举行的全国啦啦操联赛花球规定项目中，她和队员们发挥出色，一举夺得冠军。卢禹熹还被评为“四好运动员”。
她说：“当聚光灯打在身上，我们完美呈现每一个编排，那种全力以赴后的酣畅淋漓，让我彻底抛开了胆怯。这个冠军证明了努力的价值，而‘四好运动员’的肯定更让我明白，赛场不仅教会我技能，更锤炼了我的意志和团队精神。我在这里找到了闪闪发光的自己，也遇见了比过去更强大的自己。”
人文科技领域闪耀光芒
今年4月，在2024年度南京市普通高中学生研究性成果展示活动中，南大附中学子获得一个一等奖，两个二等奖，展示出学生扎实的研究能力和优秀的实践能力。
由高一（2）班学生乐语童、高一（1）班学生王金涛等学生组成的团队，展示的课题《从文学作品中人物命运走向探寻生命意义》获得一等奖。
“活动中，不论是和同学一起研讨文学人物的形象特质，又或是思考人物行为的生命意义，无不加深了我对生命本质的思考，提升了生命意识，令我对生命本身产生更强烈的敬畏之情。”学生王金涛说：“每一次挑战都是成长的阶梯，挫折之后是无尽的光明。”
头脑奥林匹克创新大赛是以培养青少年创新思维、团队协作和实践能力为核心的综合性科技竞赛。为了给学子们提供展示自我的平台，锻炼学生的科技创新能力，2024年，南大附中组织学子参加头脑奥林匹克创新大赛江苏赛区比赛。首次参赛，学子们就崭露锋芒，获得4个一等奖、9个二等奖。
获奖学生钟欣然说：“回首备赛的点点滴滴，我们如同一群追梦的旅人，在创意的星河中遨游，在思维的旷野中跋涉。每一次灵感的火花绽放，每一次学习他人智慧的巧思，都是时光为我们镌刻的成长印记。老师们牺牲自己的休息时间，倾囊相授，用耐心与智慧为我们铺就前行的路。正是这些点滴的积累与沉淀，才汇聚成了今日的璀璨光芒。”
在江苏省中华经典诵读大赛中荣获特等奖；在全国中学生物理、生物、化学竞赛中获得多个江苏省一等奖；还有学生在南京市高中生劳动技能竞赛中获得一等奖……南大附中为每一名学子提供施展特长的舞台，让孩子们找到热爱做自己。校长越红东说，“教育的真谛，就是让每颗星星都闪亮。”
陈雅秋 杨璐