2023年11月，南京市赤壁路小学教育集团正式成立，赤壁路小学与青云巷小学、古平岗小学成为同心同行、共建共享的发展共同体，迈上鼓楼区小学集团化办学的快车道。三校共商共议，确立了集团宣言：走到一起来，赤心创未来；绘制了集团文化标识：三人行必有我师；搭建了集团教师发展的平台：博物教师成长学院。
从学校人变为集团人，大家共进共勉，深刻领会并生动诠释集、团、化三个字的含义。“集”就是集聚、汇合，打破校际壁垒，走到一起来。“团”就是抱团发展，形成一体化合力。“化”则是激活、蝶变，生成“各美其美、美美与共”的教育生态。
文化共融
博物精神锚定集团发展新航向
集团成立伊始，就共同设计了集团的文化标识：三人行必有我师。标识选择了中国传统颜色赤红，庄重而富有内涵。赤者，太阳之色也，赤日正蓬勃，是集团的精神气质；赤者，赤壁之名也，赤心润童年，是集团的办学理念。标识正中，有三位智者携手并肩而立。三人行必有我师，寓意着赤小教育集团和谐共融、优质均衡的发展前景。三位智者的身体组成了一本厚厚的书。书，是教育的载体，它传播知识，延续文明，代表三所学校深厚的办学底蕴，将共同翻开新的一页，也将一起书写新的辉煌。
当物理层面的“联合”初步完成，如何突破“集而不团”的瓶颈，实现从形合到神聚，从数量叠加到质量共生的跃升，必须依靠文化引领。一场关于集团文化的研讨会在古平岗小学召开。陆燕总校长说：“文化是教育的灵魂，是集团发展的软实力，要通过构建独特的集团文化，赋能教育创新，实现集团的品牌化发展、高品质发展。”那么，赤小教育集团用什么文化来引领？大家共同选择了博物文化。赤小园里有一栋古色古香、中西合璧的民国建筑，著名儿童教育家陈鹤琴先生曾长期居住于此。其“一切为儿童”的活教育思想催生了赤小的博物教育。近年来，赤壁路小学一直致力于儿童博物学习的研究，培养“亲万物，晓天下”的“小小博物家”。青云巷小学长期潜心探索儿童的发现式学习，从发现儿童到儿童发现，校园内外处处是发现之所，人人是发现之人。古平岗小学构建了以童谣馆为核心的悦动校园，带给儿童丰富多元的学习、欣赏、创作空间，将儿童的视角从校园延伸到更加广阔的大千世界。可以说守护儿童与生俱来的好奇心、探究欲，培育其博物的兴趣、意识、能力、情感、精神是集团三校共同的文化追求。
教师共进
博物学院激活教师发展新动能
教师的成长是一个持续且复杂的过程，既需要正确方向的指引，也需要坚实有力的支撑。基于此，集团成立了博物教师成长学院，为教师们搭建起共同成长的优质平台。
“‘博物’是教师成长学院的标识，也是集团教师的素养目标，就是要立博远之志、修博雅之德、成博学之才、怀博爱之心，这与党和国家提出的‘四有’好教师的有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有博爱之心的培育是一脉相承、高度契合的。”陆燕总校长如此阐释。“博物”素养，就是一种扎根于集团文化的校本化表达。
博物教师成长学院以 “成长”为核心目标，匠心打造“333教师培育工程”，以三大研究中心、三大导师团、三大共建基地为核心支柱，构建起教师成长的稳固架构。其中，三大研究中心作为强劲引擎，驱动着教育教学领域的深度探索；三大导师团聚合科研院所专家、教学名师与时代先锋智慧；三大实践基地则打破教育边界，实现资源互通，形成推动教师发展的强劲动能，搭建起立体化、多层次的教师培育生态。同时，学院重磅推出 “五百行动”，引导教师自我修炼，不仅关注专业技能的提升，更注重其生命的成长与精神的丰富。
于是，在博物教师成长学院的引领下，集团教师们开启了全新的成长之旅。紫藤教学荟上，大家齐聚一堂、共研教学智慧；赛课活动里，大家各展所长、绽放课堂魅力；省、市、区各级各类评比中，大家更是脱颖而出、佳绩频传：江苏省教师基本功比赛第一名、南京市教师教学设计评比一等奖、鼓楼区教师赛课特等奖……集团以博物教师成长学院作为纽带，将老师们紧密联系在一起，形成了一个充满活力的学习共同体。每位教师都能找到属于自己的成长路径，同时也为集团整体发展注入了源源不断的动力。
课程共享
博物活动丰盈儿童成长新生态
课程是教育的核心载体，有什么样的课程就有什么样的教育。赤小教育集团聚焦“亲万物，晓天下”的育人目标，构建了丰富多样的儿童博物课程体系，开发了十大儿童博物学习项目，通过开展各类博物学习实践活动，为儿童营造了长知识见识、乐创想创造的生态环境。
在“书信·致”的项目活动中，一纸信笺化作穿越山河的桥梁，学生们与冬奥组委会、特级航天员、中国好人、全国人大代表等各界“璀璨星辰”展开对话。“艺术·创”宛如一扇通往美学秘境的大门，引领学生在艺术的世界里感受美、创作美、表达美。“场馆·探”精心遴选24个涵盖小学12个学期的宝藏场馆，启发孩子们在探索中叩开知识宝库。“先锋·访” 则带领学生走近轮椅上坚毅逐梦的女博士、闪耀时代的青年先锋，学习榜样事迹。“节日·庆”巧妙地将博物文化渗透进校园节日的欢乐氛围里，以小小博物家之名，精心策划一场场文化盛宴……
场景一：2024年4月，第九个中国航天日到来之际，赤小教育集团的孩子们给中国人民解放军航天员大队写了一封情真意切的信，并给每一个执行过任务的航天员刻了一枚印章，又绘制了从神舟五号到神舟十七号飞天场景的10米长卷。荣幸地邀请到了特级航天员、两次执行飞天任务的费俊龙将军。三校的孩子们共同展示了航天主题的活动成果。共同聆听了费俊龙将军的主题报告。“这样的活动实在是太有意思啦。它让我们的学习不再局限于课本，而是像打开了一扇扇通往奇妙世界的大门。”“居然能和费俊龙伯伯一起度过中国航天日，他讲太空故事时，我紧张得手心都出汗了，这真是课本之外最酷的课堂呀！”孩子们纷纷表达着自己对博物课程的喜爱之情。
场景二：2024年12月，在“赤心60，博创未来”创新发展大会上，赤小教育集团少儿博物研究院正式成立，集团各校学生代表走上舞台，他们从中国科学院院士都有为、紫金山天文台副台长吴雪峰以及南京邮电大学集成电路科学与工程学院院长蔡志匡手中接过装满了“金色种子”的能量瓶，并将种子共同播撒进“博物智库”，寓意知识的传承与科学的萌芽。在这非常有仪式感的活动中，孩子们眼中闪烁着对未来的憧憬，心中激荡着探索的渴望，梦想从这里放飞。
自2023年11月至今，集团已开展70余场校级主题研学活动。这些精彩纷呈的活动课程，凭借新颖的创意与深厚的育人内涵，赢得了社会各界的高度关注和广泛赞誉。
在集团博物文化感召下，三校目标同向、行动同步、办学活力迸发，教师专业成长平台拓宽，学生享受到更丰富多元的成长资源与发展机会，呈现出百花齐放春满园的良好态势。愿赤壁路小学教育集团乘着改革的东风，集而团之，发挥团的力量；整而合之，彰显合的效能，书写好鼓楼教育优质均衡发展的崭新答卷。 刘丽春