2023年，南京市鼓楼区教育局深入实施教育“西进北上”战略，以集团化办学赋能区域教育优质均衡发展。南京市天正小学教育集团各校因地域相邻、文脉相通、理念相融而聚势共生：天正小学以“适合的教育”理念铸就学术底色，为儿童搭建适合发展的多维成长路径；南昌路小学以民乐为弦，谱就“艺韵文化”乐章，助每位学生获得浸润式艺术教育；紫竹苑小学以“竹”文化立根，在拔节“生长”的教育实践中培育坚韧品格。集团以“向一而聚，向远而行”为愿景，既凝聚三校“尽精微、争一流”的治学态度，又彰显“守中道、行合宜”的实践智慧，更诠释着对优质均衡的不懈追求，共同构建起“扩优提质”战略的实践图谱。
艺体融合
打造“活力绽放”的成长新舞台
天正小学、紫竹苑小学、南昌路小学，三校既有地域上的邻近性，更有办学文化的相近性、艺术气韵上的接近性。集团敏锐地捕捉这一内生动能，积极整合教育资源，进行了创新性的“向美同行”的共享课程。在2024年“艺韵童年，拔节正成长”庆典上，三校联袂呈现的艺术展演绽放华彩：曾荣获中国国际合唱节金奖、“南京市小学生合唱团”称号的天正童声合唱团；被评为“南京市小学生戏剧团”的紫竹苑小学小笋芽京剧团；曾荣获全国中小学生才艺展演一等奖、“南京市小学生艺术团”的南昌路小学民乐团；三次荣获“南京市小学生艺术团”称号的天正管乐团等社团师生同台献艺，这场精彩且深度的艺术对话，既是各校“各美其美”的个性绽放，更是集团“美美与共”的教育交响。
作为省“2·15专项行动”的先锋践行者，在“五育融合”理念引领下，集团重视以“艺体双翼”赋能学生全面发展。集团总校长黄健介绍：“集团进一步协商构建了‘一年强体魄，一年展才艺’的循环培养体系，让每位孩子都能找到绽放的舞台。”2025年4月举办的首届“童心向未来”艺体节，将这一理念推向新高度。节日活动涵盖标志方阵展示、运动竞技、艺术展演、设计大赛等系列活动，世界柔道冠军的祝福视频点燃全场热情，既凸显运动强健体魄、艺术浸润心灵的理念，更彰显集团成员校团结协作、共同响应“健康中国”战略的生动实践！为让艺体文化可见可感，三校共同推进“文化徽标我设计”“课间游戏我征集”“六年集齐成长徽章”等活动与计划，希望通过参与艺体活动获取特色徽章，让每个孩子都能在六载春秋中，用汗水浇灌出象征全面发展的荣耀印记！
特色课程建设同样亮点纷呈。紫竹苑小学“探寻明城墙的奥秘”、南昌路小学“个性化民乐艺术学习”、天正小学“课本戏剧节”等系列展演活动，更是以项目化学习激发学生探究热情，以城墙瓦砾讲述金陵文脉，让民族乐器诉说文化密码，使教材文本跃动戏剧舞台。在特色课程之外，集团化办学优势正延伸至文化共建层面：集团三校师生共同汇编《春天里采来的花瓣》晨诵集，通过每日晨诵、云上诵读大赛等形式，构建诗意浸润的校园生态。节庆文化更成为凝聚集团认同的重要载体：儿童节近两百名同学在队旗下首批庄严入队，红领巾映照稚嫩脸庞；元旦时节近3000名师生用脚步丈量玄武湖，绵延的队伍犹如跃动的音符，谱写着“向远而行”的教育乐章。
名师领航
构建“适合发展”的教研新生态
2024年9月11日，南京市天正小学教育集团以“名师领航，沐光而行”为主题举行首批五大名师工作室启动仪式，标志着集团在深化教育教学改革、构建质量共同体方面迈出创新步伐：集团通过成立郑健德育名师工作室、王欢语文名师工作室、陈峣综合实践名师工作室、胡贞贞音乐名师工作室、蔡小倩数学名师工作室，并聘请鼓楼区教师发展中心的领导专家担任工作室导师，开创了“名师领航+专家指导+团队共研”三维培养模式，构建起具有集团特色的教师发展新生态。
2024—2025学年度，五大工作室聚焦学科核心素养，累计开展教学研训、课程创新等专业活动50余场次，多维赋能教师成长：王欢语文名师工作室构建“双线联动”培养体系，通过邀约特级工作室的联盟研训、组织青年教师实讲比赛、跨区域课例送教等活动，搭建“特级教师赋能—骨干教师引领—新秀教师实践”的成长链条；蔡小倩数学名师工作室突出教科研导向，邀请苏教版教材主编侯正海、江苏省特级教师王九红等专家开展专题研训，组织苏陕名师对话活动，推动教学理念的迭代与跨域对话；郑健德育名师工作室创新“家校社协同”育人模式，既开展成长型父母读书会促进亲子沟通，又引进“世界根与芽组织”的零废弃校园行动等实践活动，培养教师项目化育人能力；胡贞贞音乐名师工作室打造“1+N主题教研”机制，通过举办民乐联盟校交流等活动构建起传统民乐的融合创新路径；陈峣综合实践名师工作室深耕文博课程开发，以文物为载体的跨学科项目推动教师在课程设计、社会实践中实现专业突破。集团各校通过工作室联动机制实现资源共享，形成“教学研训一体化”发展范式。
同时，集团在专家引领与全员研修的双轨并行中，统筹规划了覆盖全员的系统性培训课程，着力构建“分层分类、精准赋能”的教师研训体系：分别涵盖教师师德师风专题课程、职业幸福感课程、全员导师制课程、信息化素养课程、科研提升类课程等，针对管理者设置“数智化管理”“课程领导力”等专题研修。各部门立足“理念引领+技术赋能”的双重路径，为集团教育高质量发展注入新动能。
评价赋能
绘制“智慧育人”的教学新图景
在深化新时代教育评价改革的浪潮中，天正小学教育集团立足“三校联动、分层突破、智慧共享”的集团化办学优势，探索出独具特色的教育评价新范式。
天正小学以“正”“能”为核心建构学生综合素质指标体系，创新评价工具、建设智能操作平台、开展系列增值性评价活动、生成成长记录册、丰富系列活动搭建起适合的教育评价路径，该项目获江苏省基础教育评价改革优秀案例、南京市典型案例，并入选教育科学出版社发行的《中国数字教育创新实践案例集（2023）》；南昌路小学以“艺韵童年”为核心，将民乐教育与信息技术深度融合，学校利用智能音乐软件、在线学习平台和虚拟现实（VR）技术，打造沉浸式民乐学习环境；紫竹苑小学聚焦跨学科表现性评价，依托“青铜印记”“大运河研学”等主题课程，利用数字化平台记录学生在知识应用、团队协作、创新思维等方面的成长轨迹。
2025年5月9日，由鼓楼区教育局、鼓楼区教师发展中心主办，集团承办了以“正成长：评价引领教学变革的创新实践”为主题的区级教学现场会，通过课堂展示、主题研讨、新书发布等丰富形式，全方位呈现了鼓楼区“为儿童的学习”课程改革中的探索与成果。活动中，集团呈现了10节精彩纷呈的展示课，涵盖德法、语文、数学、美术、音乐、英语、科学及跨学科劳动与体育等多门课程。每堂课都紧紧围绕“评价引领教学”这一核心理念展开，通过建立“目标—教学—评价”三位一体的教学闭环，生动诠释了过程性评价和综合性评价的有机融合。
活动现场发布《评价连续体：适合发展教学评价的创新实践》一书引发了教育界关注，该书系统总结评价改革经验，被专家誉为“具有课程领导力与科研创新力的校本实践样本”。南京大学吕林海教授指出：“动态化过程性评价体系有效激活了学生内生动力，实现了以评促学的教育本真。”鼓楼区教育局耿艳副局长强调：“集团评价改革成果凸显了儿童立场、系统思维与协同共生的改革智慧，为区域教育高质量发展提供了可复制的实践路径。”
据悉，集团将继续深化“评价连续体”研究，推动教育评价在时间延续性、空间延展性、主体参与性等维度的深度变革，为“金陵好课堂”创新行动、为鼓楼教育“扩优提质”贡献更多天正智慧。
凝心聚力绘蓝图，砥砺奋进启新程。南京市天正小学教育集团以“向一而聚，向远而行”为行动纲领，走出了一条“适性筑基、多元赋能、智慧共生”的集团化办学路径，让每所学校彰显特色之美，让每位教师绽放专业之光，让每位儿童收获成长之乐！站在教育高质量发展的新起点，天正小学教育集团全体教师将继续以奋进之姿书写“扩优提质”的时代答卷，以精进臻善的追求诠释“学有优教”的价值真谛，向着“育见未来”的美好愿景铿锵前行！
张婷