□ 吴云青
南京信息工程大学奇安信班学生班克坤，大三在读时向小米公司投了一份简历，经过筛选成为小米公司的实习生。实习期满后，他因为表现突出转正，正式成为小米公司的网站可靠性工程师。简历一投即中，拿下心动Offer，班克坤为何这么牛？他认为，这要归功于校企联合培养模式。
奇安信班是南信大依托信息安全专业与奇安信集团共建的实验班，由学校教师与企业技术专家联合授课，共同负责学生的理论课程、工程实践。“我们是校企联合培养班级，同学都是从各个专业选拔而来的，实行小班化教学模式，更利于老师因材施教。”班克坤说，“老师也会带来行业内最新动态和发展趋势，让我们在求职时更具优势。”
发展新质生产力离不开人才支撑。面对拔尖创新人才紧缺现状，迫切需要高校围绕人才培养优化供需结构、转变发展方式、加强创新驱动。习近平总书记指出，高校要“着重培养创新型、复合型、应用型人才”。应当看到，高校人才培养供给侧与需求侧或多或少存在“脱节”问题，毕业生精准就业或就业质量低等现象依然存在。只有培养出企业真正需要的人才，才能改变这一状况。这就需要高校打破学科、专业固有壁垒，突破传统方式、路径依赖，创新“融合学科思维、复合知识结构、跨越不同界限、解决复杂问题”的人才培养模式。
在“以产教融合聚合跨界资源”的大方向下，高校与政企协同创新“订单培养”“加餐培养”“预就业创业”“学训赛创融合”和工作室、分段式培养等多种教学模式，形成了不少具有代表性的育人范例。以南信大为例，该校携手腾讯、华为、京东等知名企业，开办了8个校企合作实验班。校企联合制定教学计划和课程教学大纲，将产业趋势、技术演进和应用案例融入教材，由行业资深工程师亲自授课。这样的培养方式，促进课程内容与技术发展衔接、教学过程与生产过程对接、人才培养与产业需求融合，让学生提前了解企业真实生产环境和用人需求，有利于学生提高自身实践能力和岗位核心能力，也就能够在求职过程中更胜一筹。
“简历一投即中”的背后，是卓有成效的“应用教育”。于相关专业的学生而言，求学时期的首要目标不一定是找工作，但有机会经历更多实训，将来无论是找工作、创新创业还是继续研究深造都事半功倍；于产业而言，拥有更多“身经百战”的创新型、复合型、应用型人才，才能更好托举高质量发展。