“妈妈，我今天是交换生，和小伙伴们一起到琅琊路小学，体验了社团活动，还聆听了消防员叔叔的感人演讲，特别有意思！”上学期，琅琊路小学教育集团渊声巷小学的学生陈宁晞这样和家长说。
在琅琊路小学教育集团，越来越多像陈宁晞一样的孩子，正打破学习边界，享受集团化办学带来的更广阔的学习空间，更多元的校园文化。
作为鼓楼区第一家小学教育集团，琅小教育集团在近18年的集团化办学历程中，持续成长、不断壮大，通过构建质量共同体，走出了一条特色发展之路，让集团每所学校都焕发光彩，让每个孩子“快乐做主人”！
集团化办学18年，孵化出三所“领衔校”
为让老百姓在家门口就能享受到优质教育资源，早在2007年，琅琊路小学便作为领衔校，组建成立教育集团，这不仅是鼓楼区更是南京市第一家成立的小学教育集团。
“当时的集团校成员有琅琊路小学、芳草园小学、汉江路小学、天正小学，共四所学校。”琅小教育集团总校长戚韵东说。此后，集团又在2010年、2023年底经历了两次“再出发”，其间有新加入的学校，更有通过集团化办学发展壮大的芳草园小学、天正小学、科睿小学三所成员校先后挑起大梁，成为新的领衔校，组建起自己的教育集团，为区域的教育创新和均衡发展作出了贡献。
如今，琅小新教育集团内共有琅琊路小学、汉江路小学、渊声巷小学以及鼓楼实验小学4所学校。
集团化办学是一项系统工程，需要进行科学的顶层设计。2023年底新集团一成立，琅小教育集团便拟定了三年行动规划。
“各校教育理念、管理和运行模式都不相同。琅小作为领衔校，一直在研究、践行‘小主人教育’。我们把琅小‘小主人教育’成功的办学经验、管理模式辐射到集团内其他学校。各成员学校在‘小主人教育’思想引领下，共塑愿景、共享理念、共建标准、共育特色、共创机制，构建‘质量共同体’，实现集团校携手发展。”戚韵东说。
这次“再出发”，琅小新集团徽标也同时发布。“徽标为同心圆，由图案和文字两部分组成。中心图案以红黄蓝三原色为主色，其造型为三个小主人的剪影，挺立船头，象征小主人教育理念领航集团各校集群发展，聚力前行。”
“四大中心”为平台，资源共享深度融合
今年3月12日，一场琅琊路小学教育集团内的劳动优质课评比活动在鼓楼实验小学举行，集团各成员校的老师们，或开设公开课，或现场观摩，共同研讨劳动课教学。
像这样的集体研修活动，由集团教师发展中心组织。新集团成立一年多来，集团组织了几十场这样的活动，场场爆满。
“集团化不靠单打独斗，各学校要拧成一股绳。”戚韵东笑着说，去年2月，集团成立学生课程研发中心、学生学习指导中心、教师发展研究中心、学生成长支持中心四大研究中心，由研究型团队领衔集团学校的课程研发、课堂教学、教师专业成长、儿童成长等工作，全面促进集团学校的协同发展。
在学生课程研发中心的引领下，集团进一步推进“劳动教育联合体”建设，各成员校在总校引领下，因地制宜开发特色课程：鼓楼实验小学建立了东篱园课程，用开园仪式、种植节、丰收节等项目化活动推动课程建设；汉江路小学每年11月专门开展“劳动能手”课程，还成功申报了第三批鼓楼区中小学生品格提升与心理健康教育项目；渊声巷小学通过开展形式多样的劳动教育活动，着力培养学生的劳动习惯与实践能力。集团学生劳动技能达标率超98%，劳动素养案例获区特等奖、市一等奖。
学生学习指导中心对学生综合素质评价体系迭代升级，一方面共享琅琊路小学的《小主人争章手册》和“小主人个性化学习平台”，同时鼓励各校创新升级。例如，汉江路小学引入“V校”AI评价系统，通过“五育雷达图”动态追踪学生成长，实现评价数字化、个性化。
学生成长支持中心领衔的“我是交换生”项目则是孩子们每学期最期待的活动。上学期，渊声巷小学的学生安勇参加了琅琊路小学组织的走进鼓楼院士之家活动，和小伙伴们一起聆听院士们的故事。这学期，琅琊路小学的崔茗骐同学到汉江路小学体验了剪纸课程，感受剪纸艺术的魅力。不少孩子在参加完活动后感慨“这样的活动太有意思了！”
“‘交换生’活动是集团搭建的儿童共同成长平台之一，除此以外还有思政场、创行社、发布会等，希望通过这些儿童共同成长平台，支持集团儿童突破学习边界，共享学习机会。” 戚韵东说。
采用“开源架构”，一校一策个性发展
去年10月，在江苏省小学科学学科“用好新教材·实践新教学”专题研讨会上，琅琊路小学教育集团展示的“小主人课程”引发广泛关注。这套由集团研发的课程体系，如今已在各成员校落地生根，并结出累累硕果。
“集团化办学，不是文化的简单叠加，也不是文化的强势移易， 而是各学校之间文化的对话，我们倡导有规则的自由，有共性的个性。”戚韵东介绍，集团采取“开源架构”模式，总校提供框架，各校结合自身特色进行二次开发，实现“一校一策”。
比如，在教师团队发展上，集团各校教师立德修身、教书育人，弘扬教育家精神，锤炼快乐做主人品格，各校根据特色成立教师志愿服务团队，包括琅小“鲲鹏号”研究型教师团队、汉江“心心有约”志愿服务团队、渊小“微笑”教师爱心团队、鼓实小“风范”教师志愿服务团队等。
在课程研发上，围绕“我也可以改变世界”主题，琅琊路小学开发小主人课程和“小学·大学”课程、汉江路小学开发“人工智能与水”课程、渊声巷小学开发“家国情怀课程”“秋之韵”课程、鼓楼实验小学开发“漫+融创”课程。
在课堂教学研究方面，围绕以“好课堂 好生活”为主题的“金陵好课堂”建设，探索了胜任力与核心素养互嵌的“三学六力”小主人课堂、跨学科与跨学段融合的联动教研形态。2024学年，集团承办省、市、区级专题教研活动11场，63位骨干教师在活动中展示，38人次斩获省、市、区教学竞赛奖项，集团内8个团队获评市区优秀教研组。
这种“一校一策”的发展模式，让集团内每所学校都找到了自己的生长点。琅琊路小学获评全国文明校园，鼓楼实验小学获评全国国防教育示范学校，汉江路小学获评“中国水学校”项目实验学校，渊声巷小学“晨诵午读暮省”获评鼓楼区十大阅读品牌。
回望十八载深耕路，琅琊路小学教育集团以“质量共同体”为舟，以“小主人教育”为帆，在集团化办学的浪潮中破浪前行。从四校联盟到多校共生，从经验辐射到特色共荣，这里不仅书写了教育均衡发展的“鼓楼样本”，更让“快乐做主人”的种子在万千孩童心田生根发芽。
张冬梅