“少年纠错千年铜镜断代”
尽显科学精神

　　□ 刘根生

　　近日，“少年纠错千年铜镜断代”在文博界和网络上迅速传播开来。成都石室中学初三学生徐伟哲在参观四川博物院时，发现一面标注为“魏晋南北朝”的铜镜应该是汉代文物，他随即指出这一错误。当天，博物院工作人员就打电话告诉他“已经纠错”。

　　“指错”“纠错”良性互动，尽显科学精神。

　　徐伟哲从小就对文博知识有浓厚兴趣，参观过全国大小上百家博物馆，并向博物馆工作人员和专家请教。听四川博物院工作人员介绍，这面昭明镜断代是“魏晋南北朝”后，他产生疑问：南北朝时期铜质杂而不精，而这面镜子铜质精良且皮壳温润，分明是西汉产物。于是，他立即把疑问和自己的推断告知博物院。博物院方面马上核查与认证，最终证实这确实是一面汉代铜镜。网友称赞道：“厉害了小孩哥！”

　　批判精神向来是科学精神的重要内涵之一。自然科学和社会科学的实质，就是在不断探索和发现中揭示自然和人类的奥秘。实践无止境，人类又难免有思维惯性和局限性，故而“错读”“误解”在所难免。不拘泥于成见，勇于独立思考，坚持“一是一、二是二”，就能在“海纳百川”中更接近真理，就能在不断“纠错”中见到真相。可以讲，15岁少年徐伟哲最“厉害”之处，还不在于小小年纪就有扎实的文物知识储备，更在于他具有批判精神并勇于挑战权威。

　　求真是科学的使命。一旦遇到质疑，既不能置之不理，也不能“听风就是雨”，而是要“小心求证”，对则坚持，错则纠正。就如四川博物院的做法，并没有因为质疑出自15岁少年就“不当回事”，而是马上认真论证，及时纠正错误，并告知错误原因：该铜镜出土于南北朝墓葬，是墓葬主人收藏了前朝器物，而考古中往往习惯性认为“墓葬出土器物多与墓葬年代相当”。凭论证说话，向真知认错，博物院如此面对少年的质疑，为怎样弘扬科学精神作了生动诠释，值得称道。

　　有识之士呼吁：“生活在人工智能技术不断迭代、知识迅速更新的时代，帮助青少年掌握独立思考能力显得格外重要。”其中道理很好理解：没有独立思考就没有理性质疑，没有理性质疑就没有创新创造。“引导孩子像科学家一样思考”，就要把培育批判精神贯穿于学校和家庭教育中，并以最诚恳的态度对待青少年的质疑。愿“少年纠错千年铜镜断代”式的良性互动，多些更多些。