□ 南京日报/紫金山新闻记者 余梦迪
【人物档案】李鸿彬：全国人大代表，南京外国语学校副校长、正高级物理教师
【履职故事】
2月25日，初春的南京外国语学校南部新城校区，透着蓬勃生机。红砖墙的教学楼群错落有致，最南端的“存真楼”前，身着深色西装的李鸿彬夹着教案匆匆走过连廊，沿途与捧着书本的学生点头致意。
这位物理教师的日程表总是排得很满——既要准备下午的物理课，还要推敲即将提交全国人代会的建议。作为全国人大代表，他随身携带的笔记本里密密麻麻记录着教育一线的声音。
去年全国两会期间，李鸿彬提出的“着力破解教育负担过重现象，营造健康良好教育生态”建议引发广泛关注，并得到了教育部基础教育司长达7页的详尽回复。
从基础教育阶段育人方式改革，到合理多元的评价与招生政策；从合理、科学的教育资源调配政策，到积极营造相关教育的良好社会氛围；从多措并举促进高质量充分就业，到进一步完善鼓励生育政策，每一方面都方案清晰、措施具体、数据翔实。教育部基教司还专门打电话与李鸿彬沟通交流。他对办理情况非常满意。
2024年，江苏在全国首创开展“阳光下成长”中小学班集体艺术展示活动，目前，“班班有歌声，人人浸润美”的局面已基本形成。这一活动的开展，不仅丰富了学生的课余生活，也为他们提供了展示自我的平台。而学校层面，也在积极探索创新教育模式。
去年年底，南京外国语学校与东南大学信息科学与工程学院共建了“联合创新实验室”。“实验室的建立，旨在为学生提供一个实践创新、探索科技的平台，以培养学生科学精神、创新能力和国际视野。”李鸿彬说。联合创新实验室还设置了学生创新创业训练计划项目，将通过智能信息处理应用场景，让学生深入理解人工智能与深度学习，并参与真实科研项目。
在教育改革进程中，学生的身心健康同样备受关注。“每天体育活动时间变多了，课间活动时间也变长了！”开学两个多星期，江苏娃回家说得最多的，莫过于新学期的新变化。今年年初，江苏省教育厅印发通知，明确自春季学期起，全省义务教育学校课间延长至15分钟，每天上、下午各安排一次不少于30分钟的大课间体育活动，确保学生每天综合体育活动时间不低于2小时，旨在促进学生身心健康发展。
教育改革持续推进，李鸿彬也始终保持着对教育事业的敏锐洞察力和积极探索精神。今年全国两会，这位深耕教育领域30多年的“老兵”再携6份建议赴京。其中，“加大科普法宣传力度，大力建设有中国特色的科学文化体系”的建议尤为引人注目。
我国公民具备科学素质比例虽提升至14.14%，但与发达国家仍有差距；人工智能浪潮重塑世界格局，科学精神培育刻不容缓；《中华人民共和国科学技术普及法》修订实施与中办、国办印发的《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》文件形成政策合力……这些思考源自他多年教学实践中的深切体悟——在南外的实验室里，他见证过学生为验证物理定律熬红双眼；在科技社团活动中，他感受过青少年对前沿技术的炽热追问。“科学文化不是空中楼阁，它需要从课堂萌芽，在社会扎根。”他说。
作为一名从教36年的老教师，李鸿彬始终保持着“课比天大”的执着。即便在全国两会前夕，他仍记挂着每天要上的物理课。有人问他如何平衡代表履职与教学工作，他笑着说：“教育者的眼睛既要看见试卷上的分数，更要望见未来的星辰大海。”
“教育是静待花开的过程，但园丁要做的不仅是等待。”站在校园，李鸿彬望着奔跑而过的少年们，他知道，那些在实验室里点燃的好奇心，在课堂上培育的批判思维，终将在某个春天破土而出，长成支撑国家发展的栋梁之材。
【记者手记】
媒体拍摄中的“小插曲”
在采访过程中，有一个小插曲令记者感触颇深。有媒体想让学生配合拍几个画面，然而，课间休息时间一过，李鸿彬便毫不犹豫地让学生赶紧进教室上课。就是这样一个看似平常的举动，却让人真切地感受到，在他心中，课堂的严肃性和学生正常的学习节奏是不容破坏的。
作为教育界的全国人大代表，李鸿彬始终心系教育事业的发展。三尺讲台是他的起点，他在那里挥洒汗水，培育着一届又一届学生，见证着他们的成长与进步。而全国人代会，则是他为教育事业发声的重要舞台。“自己肩负着广大教育工作者和学生的期望，每一次建言献策，都承载着推动教育改革、促进教育公平的使命。”李鸿彬说。