□ 吴云青
近日，江苏省教育厅印发《关于在义务教育学校实施“2·15专项行动”的通知》，正式官宣：今年春季开学，全省小学和初中将全面实施15分钟课间时长；每天上、下午各安排一次不少于30分钟的大课间体育活动和两次眼保健操；自今年秋季学期起，全省小学全面施行每天1节体育课，初中试点每天1节体育课，到明年秋季学期实现义务教育学校全覆盖。
游戏的课间、欢乐的校园，是许多人的儿时回忆。有的成年人可能难以理解，为什么我们小时候课间10分钟能玩得那么痛快，现在的孩子却觉得不够用呢？
原因是多方面的。首先，过去的校园不大，许多教室走出来就是操场，如今随着城市发展，校舍越来越大，楼层越来越高，孩子们排队上完厕所，在走廊上走走，就快打上课铃了，10分钟的课间时间显得捉襟见肘。其次，课业负担相对较重，课间也有老师讲题、学生赶作业，这样的环境影响着更多孩子，都被“圈”在教室里。孩子身体得不到锻炼，眼睛得不到休息，导致“小眼镜”“小胖墩”“小豆芽”“小焦虑”等“四小”问题早发、高发。
延长中小学课间，在当下有其现实需要。如此安排，是为了保证学生每天综合体育活动时间不低于2小时。延长课间时间是手段，重要的是科学合理利用宝贵时间，让学生都能走出教室，通过适度活动、游戏、交流等方式放松休息。事实上，南京的中小学校大课间体育活动已经全面普及，不少学校还开展了大课间评比，从形式、内容、创新等多个方面对大课间活动进行量化考核。
与大课间相比，安排好15分钟小课间更需要“精打细算”。为此，不仅要推广有益的体育活动和游戏，引导孩子积极参与，还要在空间布局上创新，想办法缩短从教室到操场的距离。例如，无锡市新吴区的一些学校就近利用走廊、空地等“金角银边”，化整为零，打造更适配学生课间活动的“微操场”。
从各地实践经验看，上好大小课间之后，孩子们不仅身体素质加强了，情绪也更好了，学习状态也有所提升。这充分说明，课间不是可有可无的，而是与课堂相辅相成，共同促成学生的快乐学习与成长。值得一提的是，重视课间，不是要把课间塞得满满当当，而是要在正确引导的同时，尊重孩子的选择，放他们自由地去探索、玩耍。如此，才能让他们感到快乐，健康地成长。