在中国文化中，荷花被赋予高洁清雅、博爱无私、知礼有节等品质。
作为南京市首批“记忆育德”实践学校，江苏省六合高级中学围绕“荷品”这一关键词，打造校园文化环境，构建德育校本课程体系，培养拥有荷花一样品质的新时代中学生，让高中的美好记忆内聚于学生灵魂深处，为学生成长和未来发展赋能。
打造“荷品”校园，用“荷”环境塑造“真”记忆
何以育德？以“荷境记忆”育德。走进江苏省六合高级中学，集文化古韵与现代风格于一体的校园让人眼前一亮。这所以荷花为校园文化标识的学校，处处都有“荷”元素：池深水绿的荷花塘、校园广场的“荷韵”雕塑，荷花图案的大型校徽地标……让人感受到风清气正、积极向上的校园氛围。
作为雨花石的故乡，六合高级中学创建了省级课程基地——“火山·雨花石”地理课程基地，通过设计校本课程、组织实践活动，引导学生研究家乡的独特地质资源。而另一个省级课程基地——高中语文创意写作课程基地，则为学生的创意写作提供了有力支撑。
除了两个省级课程基地，校园里打造的各种空间是学生们课外活动的好去处：劳动实践空间里，有学生学厨艺、学手工；家风传承空间里，有学生交流家风小故事；荷品学子活动空间里，学生们做运动，玩科创……据了解，该校共建设了前山文化空间、荷塘文化空间、创意文化空间、劳动实践空间、家风传承空间、荷品学子活动空间等六大空间，为学生提供多样化的学习活动场所。
该校德育副校长徐霞说，记忆首先承载于物质中。学校注重校园文化景观建设，围绕以“荷”为核心的文化环境构筑学生真实鲜活的记忆，让学生在沉浸式体验中感悟荷品精神，塑造校园记忆，厚植家国情怀。
实施“荷品”仪式，在生活实践中记忆育德
何以育德？以“仪式记忆”育德。黑板报评比活动中，学生们创作出了一幅幅主题突出、内容丰富、图文并茂的“荷品”作品；主题班会活动中，同学们学习党史的发展脉络及重大意义，从一个个镜头中回顾党的历程，重温光辉党史；经典诵读比赛活动中，同学们用真挚的情感和激昂的声音，展示“荷品”学子风采，抒发对祖国深深的热爱与崇敬之情；“我与国旗合影”活动中，同学们向国旗敬礼，高唱国歌，用镜头捕捉与国旗同框的美丽瞬间，用光影记录对祖国的美好祝愿……为庆祝新中国成立75周年，今年国庆前后，六合高级中学开展了一系列荷品仪式活动，营造浓厚的节日氛围，学生们的爱国热情油然而生。
通过荷品仪式活动，同学们的深刻反响让人动容。有同学说：“如果信仰有色彩，那一定是中国红。我爱我的祖国，就像星河与焰火，互相包裹，永不失落。”有同学说：“国是大家的，家是祖国的，家国永不分。”有同学说：“我们生在国旗下，长在春风里，目光所至皆为华夏，五星闪耀皆为信仰。”
徐霞说：“在劳动节、端午节、中秋节、国庆节、元宵节等节日，举办各种仪式和活动，是学校‘荷品’德育校本课程体系的一部分。平时，学校还会通过升旗仪式、525心理节、科技艺术节、成人仪式等常规仪式的操演，激发学生集体情感，也会通过清明节‘桂子山祭扫活动’等纪念日，开展荷品仪式育德活动，把崇尚英雄、铭记历史、珍视和平等主题融入其中，以共同纪念强化身份认同、国家认同，让学生留下深刻印象。”
开发“荷品”课程，通过特色创新育德于心
何以育德？以“课程记忆”育德。今年9月，当承载着丰富多样“荷品”校本课程信息的展板悄然矗立于学校励志楼广场前时，高一的学子们仿佛被无形的魔力吸引，不约而同地走出教室，围聚在展板前，细细阅读每一门课程的介绍，摩拳擦掌，为自己的“荷品”校本课程选课做准备。
9月25日，当丰富多彩的“荷品”校本课程正式开课时，校园里顿时热闹了起来。运动场上，学生挥洒汗水、活力四射；实验课上，学生细心专注、探索求真；艺术课上，学生手持画笔、创意无限；心理课上，学生和谐互动、自信开朗；科技课堂上，学生创新思维、动手实践……
为全面贯彻“五育并举”的教育理念，发挥学校育人实践的创造性和主动性，本学期六合高级中学高一年级开设25门具有“崇尚荷花品格，打造品质教育”办学特色的“荷品”校本课程，涵盖科学教育、人文教育、艺术教育、体育教育等多个领域。这些“荷品”课程旨在培养学生的兴趣爱好，满足个性发展需求，让学生在自主选择中学有所乐、各显其美。
据介绍，除了开设各种“荷品”校本课程外，学校还创新利用教科书、校本读物、教育戏剧等载体，将德育融入课堂教学、研学实践中，培养学生的人生观、价值观。“语文课上，老师会把中华优秀传统文化作品与红色文化相结合，对学生进行爱国主义教育；学校以‘雨花石文化’‘桂子山红色文化’‘瓜埠山历史文化’等为主题，编写校本读物，开展寻根活动，引导学生形成家乡文化记忆，也为学生形成爱家乡、爱人民等道德品质奠定重要基础。”徐霞说。
育人成果显著，人才培养再上新台阶
记忆育德导向下，“荷品”德育体系的育人成果正不断涌现：
今年下半年，各类学科竞赛成绩陆续揭晓，来自六合高级中学高三（1）班的“荷品”学子：周栩，有4门学科获得江苏省一等奖，分别是第四十届全国中学生数学奥赛（江苏赛区）、第四十一届全国中学生物理奥赛（江苏赛区）、第三十八届全国中学生化学奥赛（江苏赛区）、第二十一届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛。
同时参加4科竞赛，而且都能取得不错的成绩，“荷品”学子周栩的成绩令人惊叹。更让人意想不到的是，周栩还喜欢画画，会弹钢琴，连续两年在学校科技艺术节“器乐”比赛中获一等奖。
“热爱给了我决心和力量，加上学校关注学生兴趣、鼓励个性发展的氛围，老师们的倾囊相授，同学间的互帮互助，以及家人朋友的鼓励支持，让我有了现在的成绩。” 周栩说。
除了学科竞赛，该校学生在劳动、科创等领域同样捷报频传：在今年10月市教育局主办的以“绿水青山”为主题的“金陵杯”中小学生科技创意制作挑战赛决赛中，该校“莲动”机器人队凭借着初赛和决赛的优异表现，斩获中学组1个金奖，8个银奖；在11月23日举行的南京市中小学生劳动技能竞赛激光加工项目中，该校高一（1）班樊瑾瑜脱颖而出，荣获市一等奖。该校“我爱‘智’造”社团负责人王老师说：“建设教育强国，不仅要关注智育，还要重视德育、体育、美育和劳动教育，在劳动教育中恰恰可以同时兼顾德育、美育和智育，通过适合的劳动教育项目学习，可以缓解高中紧张的学习带来的心理压力，能够让学生身体和心理都变得更加强大。”
今年8月，南京市教育科学研究所举办的“第五届学校德育课程”评选结果正式揭晓，学校孙优老师申报的《“荷品”学子德育校本课程》，在此次评选中荣获市一等奖。这是学校德育工作取得的又一优秀成果。此前，学校的《“荷品学子”涵育的德育体系创新行动》顺利通过“南京市品格提升项目”申报。学校还获评首批南京市百所“记忆育德”实践行动学校。
校党委书记徐爱民说：“作为南京市‘记忆育德’实践行动学校，未来，在记忆育德导向下，学校将积极开发‘荷品’德育课程相关融合课程，培养学生善学品质，在学科跨越和融合中，提升学生学科素养的同时，提升学生品格；积极开发‘荷品’德育课程相关拓展课程，培养学生善为精神，关注隐性德育课程资源，最大限度地挖掘、利用校内外的优势课程资源；积极开发‘荷品’德育课程相关探究课程，在活动中健全学生人格，培养学生善美心态。希望通过一系列努力，探索出一条学校德育高质量发展的创新路径，为南京教育高质量发展作出积极贡献。”孙优