本期点评：吴云青
@南京日报：#银发经济# 日前，我市正式印发《南京市促进银发经济高质量发展重点任务清单》，将“解难题、强产业”作为两个关键着力点，聚焦老年人吃饭、购物、就医、养老、文化等身边的“关键小事”，覆盖居家、社区、机构、社会等生活场景，提出了31项重点举措，助力银发经济高质量发展。
微评：顺应老年人消费升级趋势，找准不同年龄段老年群体缺什么、要什么，有针对性地创新产品和服务供给，才能满足多层次多样化养老服务需求。抓住银发经济发展机遇，持续扩大养老产品和服务供给，必将助力实现老有所养、老有所依、老有所乐、老有所安，也将是众多传统产业企业在新发展阶段实现高质量发展的关键所在。
@新华网：#职业教育# 日前，教育部完成2024年度职业教育专业目录增补工作，共增设40个新专业，其中不仅有聚焦人民美好生活需要、服务实体经济发展、助力乡村全面振兴的营养配餐服务、现代工业清洗技术、高标准农田建设与应用技术等专业，也有聚焦支撑国家战略需求的电子信息材料应用技术、航空复合材料智造工程技术、航天装备精密制造技术等战略性新兴产业和先进制造业等相关专业。
微评：党的二十大报告强调，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。期待职业教育在师资提质升级、培养体系完善的同时，围绕产业结构升级而“转”，随着市场需求转变而“动”，适应社会发展需要而“变”，既为广大青少年学习就业提供新的选择，又为高质量发展提供人才支撑。
@澎湃新闻：#AI辅助作业# 一篇7000字的结课报告，大三学生傅雪在AI的辅助下，仅用一周便完成了，比以往至少省去了一半的时间。近几年，拥抱AI工具已在高校之中成为趋势，很多学生开始习惯借助AI完成论文。有老师直言，一些学生交给老师的原创作业“充满了AI味，没有一点独立思考的痕迹”。
微评：AI工具能够快速提供大量信息，帮助学生进行资料整理和初步分析，极大地节省了时间和精力。但过度依赖AI，学生可能会逐渐丧失许多基本能力，进而影响未来的学术研究和职业发展。对于AI工具的使用，学校和教师应该进行适当的引导和规范，可以制定一些明确的规定，如限制AI工具的使用范围、要求学生在使用AI工具时进行标注等，警惕AI技术可能带来的负面影响。
@工人日报：#有偿救援# 近期，5名“驴友”因不听劝阻前往未开发区域探险被困，当地组织救援力量搜救后，5人被要求依法承担2万元救援费。
微评：政府有保障公民生命安全的义务，但公共应急救援资源有限而珍贵，受用者当有敬畏心。一些“驴友”的任性行为不仅危及自身，还会破坏自然环境，浪费公共资源，这是对自身安全和公共利益的极不负责。“驴友”是在不听劝阻、违反规定的情况下遇险的，理应承担相应责任，同时不妨考虑增加行政处罚，给更多人警示和提醒。