把将军请进课堂，为将军与学生之间搭建沟通的桥梁，培育有“根”有“魂”的时代新青年……近日，雨花台中学“将军课堂”的开启，引来社会广泛关注。
从坚持开展“学代英，做好人”的品德教育，到把红色教育融入学科教学；从排演话剧《雨花台》到开设“将军课堂”……
拥有60多年办学历史的雨花台中学，自建校之日起就把红色文化融入育人实践，不仅形成了悠久的红色教育传统，还形成了独具特色的红色教育品牌。
进入新时代，学校紧扣“立德树人”根本目标，以省级品格提升工程《培根铸魂——高中生红色教育的雨花先锋行动》为抓手，继续深入探索与实践，开展更加契合时代要求的红色教育，让其符合高中生的认知规律，引导学生更好地传承红色基因。
伴随着江苏省高品质特色高中建设立项，雨花台中学正通过“一个组织、三大行动”构建以红色文化为底色的雨中德育体系，打造全省乃至全国有一定影响力的学校红色文化德育品牌。同时以红色文化为引领，擦亮学生人生底色，为学校科学教育发展铸魂引路、启智润心，助力学校高品质特色高中建设。
“将军课堂”进校园，红色教育启新篇
“希望同学们牢记嘱托，传承红色基因，厚植爱国情怀，以昂扬的姿态为祖国建设贡献力量……”
10月21日上午，雨花台中学操场上，原南京军区联勤部政治委员汪晓荣将军话音刚落，台下就响起了一阵热烈的掌声。
这是该校首届红色文化周暨 “将军课堂” 启动仪式现场的一幕。当天，多位将军走进雨中，送寄语、送墨宝，和学生面对面交流，激励他们追求卓越，书写青春华章。
开启红色文化周、开设“将军课堂”是雨花台中学推进红色教育的又一重要举措。该校党委书记赵光辉说：“‘将军课堂’的启动，开启了雨中红色教育的新篇章。传承红色基因，弘扬红色文化，这是雨中人对我们所处时代的应答，是我们对基础教育使命的担当，也是学校课程建设的实际举措。我们要以实际行动践行雨花英烈精神，要让红色记忆成为我们记忆中的红色。”
“此次活动为同学们提供了一个深入了解红色文化的平台，激励着我们传承红色基因，弘扬红色文化。在今后的学习和生活中，我们将以实际行动践行雨花英烈精神，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。”参加完活动后，雨花先锋行动青年联盟主席、高三（12）班李嘉豪这样说。
据了解，随着“将军课堂”的开启，从11月起，学校将陆续邀请包括江苏省军区原司令员蒋文郁将军，原南京军区联勤部政治委员汪晓荣将军，中国作家协会会员、中国音乐家协会会员、中国报告文学学会理事、中国音乐文学学会常务理事、国家一级编剧葛逊大校，解放军原总政治部311基地政策研究中心主任张明大校，原南京军区政治部前线文工团政委黄继胜大校等在内的100位将军走进课堂，通过讲座、沙龙、座谈、参观等多种形式，把丰富的人生阅历和宝贵的战斗经验传授给学生。
传承发展红色基因，用心培育时代新人
“将军课堂”的启动，是雨花台中学挖掘红色文化，培育时代新人的新思考和新实践。
实际上，基于学校与雨花台烈士陵园毗邻的独特地理位置，从建校之日起，该校就将红色基因融入学校教育，一直在尝试探索、开拓创新红色教育的路径、方式与内容。
赓续：
学习雨花英烈，传承信仰力量
今年5月20日，雨花台中学举行一年一度的恽代英奖学金暨五四评优表彰典礼。
走过红毯、登上主席台，接过鲜红的奖状……现场，学校给了学子们满满的仪式感。校雨花英烈事迹宣讲团还为大家带来雨花英烈事迹宣讲《莫问收获，但问耕耘》，带大家重温雨花英烈事迹与精神，学习英雄楷模。
一位获奖学生感慨：“我们不能忘记革命先烈留下的宝贵精神。让我们彰显其新的价值，借此来武装自己，立志高远，挥洒青春，奋力书写挺膺担当的青春篇章！”
在雨花台中学，学习恽代英，传承雨花英烈事迹与精神是一直以来坚持的传统。
首任校长许秉文带领第一代雨中人在雨花英烈事迹与精神的鼓舞下，勠力同心开荒拓土，自建操场、自辟道路，从雨花台采集鹅卵石铺就的校园道路，缔造了连接雨花英烈和雨中师生血脉的纽带。
从1986年开始，以“雨花英烈事迹与精神”为核心，践行“学代英，做好人”，学校定期开展“学代英，做好事”系列宣讲和实践活动。30余年来，雨中一直坚持“恽代英”奖学金的评比，评选品学兼优、学有所成的学生，引导学生学习先烈优秀品质，鼓励大胆创新和勇于实践，注重个人自身素质的全面提高，激励他们向更高的目标奋进。与此同时，学校还组织雨花英烈事迹与精神诗歌诵读会和学习恽代英主题班会，设立恽代英团支部，开发《楷模——“恽代英”》《我们的学习榜样——“恽代英”》等红色文化校本读物。在六十多年的红色教育实践中，雨花台中学不仅形成了悠久的红色教育传统，还形成了独具特色的红色教育品牌。雨花英烈事迹与精神浸润了雨中师生的学习与生活，涵养了学校深厚的红色文化底蕴。
创新：
构建红色教育体系，课程活动全覆盖
舞台上，一次次的审讯，一次次的威逼利诱，一次次的严刑拷打，都没能让坚定的共产党人屈服，唇枪舌剑中，传递出的是烈士们的信仰、忠诚、担当、不屈不挠……
舞台下，全场肃穆庄重，随着剧情的推进，观众们时而愤慨，时而惋惜，全场观众经久不息的掌声，是为英烈们的精神品质所折服，也为学生演员的投入表演而感动。
这是雨花台中学学生排演的话剧《雨花台》（校园版）公演时的场景。自2021年7月首次公演以来，话剧《雨花台》已经在校园、雨花台烈士纪念馆、全国红色教育高峰论坛等多个场合演出，深深触动了每一位观众，也让雨花英烈事迹与精神一次次深入学生演员和青少年观众的心里。
在传承红色基因办学传统基础上，如何在新时代继续深入探索，以红色文化培育时代新人？雨花台中学搭建了“一个组织、三大行动”体系，即雨花先锋行动组织系统与课程融创行动、特色实践行动、场域建设行动有机结合的红色教育体系。
话剧《雨花台》的推出，就是学校特色实践行动的探索之一。2020年省级品格提升工程《培根铸魂——高中生红色教育的雨花先锋行动》立项，学校致力于高质量校本课程的开发，与南京市话剧团签约《雨花台》（校园版）的课程开发，成立雨中“信仰的力量”话剧社，让学生在校园红色教育活动的参与中体悟革命情怀，弘扬革命精神，传承红色基因。
话剧中恽代英的扮演者、学生李天乐说：“当我融入角色之后，会慢慢体会到什么是真正的信仰，体会到那个年代共产党人的崇高精神。排练的过程既辛苦又充实，可以说雨中话剧社对我影响深远，我们青年一代一定会勇挑重任、创新创造、为书青春梦、圆中国梦贡献自己的青春力量！”
如今，雨花英烈话剧课程，成为学校红色教育体系中特色实践活动的一张闪亮名片。《雨花台》话剧先后获评雨花台区“思政好声音”优秀作品特等奖、雨花台区中小学志愿者行动“十佳志愿服务项目”等。
“除了话剧展演，学校开展红色教育的特色实践还有很多，比如在升旗仪式中，通过主题演讲等形式，向学生讲述革命精神、传达革命情怀、展现英烈事迹；利用传统节日、重大纪念日等定期开展爱国主义教育；组织开展‘我的中国心——雨花英烈事迹征文演讲’‘唱信仰之歌——一二·九大合唱’‘让思想闪光——五四辩论赛’等丰富多彩的校园活动；策划老兵寻访、红色遗迹寻访、革命先烈后人寻访等一系列研学活动，将红色教育融入学生校园生活。”校党委书记赵光辉说。
课堂教学是立德树人的主阵地，也是传承红色文化的重要载体与实现路径。课程融创行动是雨中的又一大创新。
学校按照《革命传统进中小学课程教材指南》的要求，在学科课程的融创方面，聚焦历史、政治、语文、艺术等国家课程，挖掘学科课程蕴含的红色元素，并巧妙融入日常教育教学过程之中。例如，在历史课中，教师会布置对“红船精神”“井冈山精神”“长征精神”“延安精神”的展板设计，学生在运用地理、政治、历史、艺术等多学科知识设计展板的活动中也加深了对革命文化的认知理解与切身感悟。
与此同时，雨中还创新校园文化，推进红色教育场域建设行动。学校建起恽代英广场，强化红色教育实施的专属场域建设；组织师生利用区域红色文化资源，设计主题鲜明、形式灵活、题材多样的班级文化墙；创立“恽代英支部”团员角，为团员们相关教育活动提供场域与载体；打造红色教育虚拟文化空间，以“书籍阅读”“歌曲欣赏”“雨花英烈事迹”“红色格言、红色家书、红色诗歌”等主题，将红色教育的学习行动从线下延伸到线上；利用“VR全景纪念馆”，组织学生在线参观，全面学习、时时体悟“雨花英烈事迹与精神”……通过校园文化的“浸润”作用，学生们在耳濡目染中受到红色文化的熏陶，激发民族情感共鸣，厚植爱国情怀。
“三大行动”是学校红色教育体系构建的载体，而传承红色文化，厚植家国情怀，需要激发学生的内在觉醒与主动自觉。为此，学校有效整合学生会、“雨花英烈”事迹宣讲团、话剧团、学生校长助理四大部门，成立“雨花先锋行动青年联盟”，同时完善青年联盟组织建设，吸纳优秀学子加入，每年开展全自主化的特色实践活动。“雨花先锋行动”组织，成为学生开展红色主题的自我管理与教育的一大平台。
“一个组织、三大行动”红色教育体系的搭建，让红色教育实践路径更加明确，进一步推动了育人质量提升和学校改革发展。
红色文化引领，科学教育见长
打造高品质特色高中
2023年，伴随江苏省高品质特色高中建设学校的立项，聚焦“红色文化引领，科学教育见长”的特色高中建设目标，雨花台中学掀开了高品质特色发展的新篇章。
“雨中的科学教育致力于通识与专长并重的培养，以基础学科的建设和课堂教学的变革为抓手，关注大学优质教育资源的高中前置，培养学生的科学家精神和创新能力。”校党委书记赵光辉说，“红色文化是精神基因，科学教育是创新力量，厚积才能薄发。只有通过不断加强红色文化和科学教育，才能真正培养出具有创新意识和创新能力的优秀人才，推动我国在科技创新领域取得更大的成就。”
为此，学校以“培根铸魂”学生品格养成工程、“融合贯通”课程体系建构工程、“厚德志业”教师发展行动工程、“火红青春”校园生活知行工程、“先锋基地”校园空间重塑工程、“浸润共生”学校治理提升工程这六大工程为抓手，启动新一轮更高品质的特色高中建设。
赵光辉说，迎接新时代下的挑战与机遇，雨花台中学将全面实施素质教育，落实立德树人根本任务，秉承“传承雨花英烈事迹与精神，促进学生和谐发展”的办学理念，尊重教育规律和学生成长规律，充分发扬学校革命传统的优势，积极探索具有时代特征的红色教育特色高中的办学之路，把青年精神层面的成长和国家命运联系在一起，实现德育创新、课程融通、教学改革、教师发展、学校治理、校园生化等方面的高品质特色发展，建设充满蓬勃生机的教育生态，促进学生全面、有个性的发展，主动成长为“适家国、肯奋斗、向未来”的时代先锋。
刘梅