午间，一首《大鱼海棠》的轻音乐在校园响起，这是校广播站给同学们带来的一段悠闲时光，就是希望孩子们在张弛有度中学习知识，探索未来。
温度，是教育的底色；故事，是教育的实践。近日，由建邺区教育局组织的高品质初中专题宣传活动来到南京市莲花实验学校——一所有温度有故事的学校。
理念：做有故事的教育，办有温度的学校
教师如莲、学生如花。现任莲花实验学校书记、校长沈磊总喜欢走在师生中间，和他们一起，感受和记忆这所热气腾腾的学校。
教师，如同池塘中的莲，在教育这片沃土上，用知识的甘露滋养着每一颗年轻的心灵，用无私的奉献诠释了“学高为师，身正为范”的深刻内涵。对于学生，沈磊校长认为，在学校这个“荷塘”里，每一个人都如含苞待放的莲花，每一朵都蕴含着独特的色彩与芬芳。
莲花实验学校有点不一样。该校于2013年9月由原沙洲初级中学、双闸中学、双闸小学三所老校整合而成，是新城区第一所九年一贯制公办学校，地处雨花台、建邺两区接合部，无门槛、零距离地接纳外来务工人员子女。当时，外来务工子女比例近90%。学校以“做有故事的教育，办有温度的学校”为办学理念，以期给每一个孩子一张温暖而宁静的书桌，给每位教师一个温馨的工作环境。
经过10多年的努力，学校先后创建为全国生态文明教育特色学校、全国国防教育特色学校，江苏省教育现代化示范初中、江苏省级课程基地、江苏省教师专业发展研究基地、江苏省创先争优先进集体、江苏省模范职工之家等。
课程：阅读梦工场，让孩子有梦可以“追”
“感谢学校的阅读课，让我们在阅读中启迪了思想，陶冶了情操，坚定了追寻梦想的步伐。在林语堂先生的《苏东坡传》中，我读到了苏东坡跌宕起伏的传奇人生，更读到了他对生活的热爱、对挫折的淡然、对人生的独到见解。”九（6）班程丽茹的这段感悟道出了很多孩子在阅读梦工场中的收获。
帕斯卡说，人是一根会思想的苇草。让每个孩子喜欢思考、习惯思考，而思考的起源往往来自阅读。莲花学校教科室主任孟李君介绍，学校设立了“梦想课程”，其中有一个是以语文学科为背景，那就是阅读梦工场。孩子们在开放式图书架间徜徉，和老师同学一起阅读探讨，梦想的种子也悄悄发芽。
学校还开设了旅行课程、科技课程和创新课程，每周五下午旅行课，课堂在南京的山水之间，带领学生旅行，拓展他们视野；学校的开放式智慧科普墙，让学生在动手中去领悟、学习；学校的电视台、录音棚让学生艺术的灵感有了着落之地。四门课程的开设，让学校成为学生的星光大道和“T”型台。
老师：家访“带本书”，对学生有着“满满的爱”
带着一本书去家访，已经成了老师们的必修课。100%教师走访100%家庭。莲花实验学校党支部正校级副书记刘杰一说起学校的老师，就滔滔不绝。“我们的老师都很有爱，家访的时候给孩子送书，带去的不仅仅是书，更多的是对孩子的鼓励和期许。”
初中部现有教师78人，其中市学科带头人2人、市德育带头人1人、区学科带头人13人，中高级职称的教师占91%，中青年教师占62%。在这些老师中，郭瑞老师的故事被传为佳话。
2016年，郭瑞老师接手了一个班级，一位眼神呆滞来自单亲家庭的小男孩走进了她的视线。在孩子很小的时候，父母就已离婚，孩子被判给了父亲，母亲则回到山东老家，母子俩多年不曾见面。怎么才能让母子两人直接沟通交流？两人之间有什么误会？郭老师想着，孩子的成长，母亲不可缺位。在郭老师的牵线、帮助、协调下，孩子妈妈终于从山东风尘仆仆地赶到学校，给孩子带来了久违的拥抱与温暖以及母亲的宽慰。后来，这位学生奋发努力，成绩扶摇直上，顺利考入了南师附中。
“爱，是有力量的。我相信，郭老师的爱定会让这个孩子记忆一辈子、丰盈一辈子”，刘杰如是说。
莲花实验学校，是教书育人的地方，是种下美好和温暖的地方，在莲花这片沃土上，“教师如莲、学生如花”的愿景一定会得以实现！
谢伟 侯翰林 肖云莉