“趴睡”变“躺睡”，这一关爱很温情

　　□ 刘大山

　　孩子们午休不用再趴在桌面上！据报道，我市溧水区状元坊小学和洪蓝中学新学期引进了780套可躺式课桌椅，让学生午休更舒心、更健康。

　　长期以来，受限于传统教室布局和资源配置，中小学生只能趴在课桌上午休。这种“趴睡”方式虽能暂时缓解疲劳，但睡眠质量不高，还会使人的多处神经和眼球受到压迫，不利于中小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护，影响身心健康。因此，让孩子们能够舒心“躺睡”，不仅是十分必要的预防性措施，也是一项充满温情的“关爱工程”。

　　近年来，学生在校午休问题受到全社会关注。2023年全国两会上，全国人大代表、恩施高中青年教师张琼丽提出《关于加快推进中小学生“趴睡”变“躺睡”的建议》，呼吁将中小学生“躺睡”作为一项硬性措施，统一推广纳入学校考核。教育部也出台了相关文件，指导各地开展校内午休的探索实践。这个新学期，包括南京溧水区在内，国内多地学校启用“可躺式”课桌椅，这既是对人大代表建议的呼应，也是探索校园午休的路径选择之一，无疑值得鼓励和提倡。

　　值得注意的是，浙江、福建等地已将中小学生“躺睡”列入民生实事，并通过政策支持和资金保障，推动这一关爱工程深入实施。特别是浙江省钱塘区发布的全国首个中小学午休“躺睡”标准——《钱塘区中小学舒心躺睡管理与服务规范》，从“躺睡”场地到寝具选择乃至管理方案，都给出了详细说明，尤其针对很多学校的场地痛点，给出了十种具体的“躺睡”方式，可以说兼具指导性和可操作性，为更大范围推广“躺睡”提供了可借鉴的范例。

　　当然，让所有学校都实现“躺睡”并非易事。很多地方可能面临场地不足、空间有限、经费紧张等问题，一时间难以落实。但关键是政府、教育部门及学校要把这件事放在心上，列出计划和时间表，作出制度性安排。2023年，教育部在答复人大代表建议时强调，要因地制宜创造学生午休条件，就是鼓励各地根据地方实际情况，开拓思路、创新举措，把这件事办实办好。例如，当下全国范围内推动大规模设备更新和消费品以旧换新，有条件的地方不妨将中小学“躺睡”工程纳入其中，既解决了校园午休难题，也扩大了内需，激活了经济，可谓一举多得。

　　“趴睡”变“躺睡”，能够让孩子们安心午休，蓄积起满满活力。教育不仅仅是知识的传授和能力的培养，更包括对学生身心健康的全面呵护，在追求教育质量的同时，我们更应关注学生的生活细节，营造一个舒适、安全、人性化的校园环境，让每一个孩子都能在关爱中成长，在健康中成才。