深入学习贯彻习近平总书记关于教育家精神的重要论述，对加强新时代高质量专业化教师队伍建设，加快推进教育高质量发展、夯实教育强国之基具有十分重要的意义。浦口是陶行知教育思想的实践地、推广地，浦口区教育局深入践行“爱满天下”的“大情怀育人”主张，倡导广大教师做“陶行知式”的真心良师，先后涌现出全国教书育人楷模杨瑞清、全国模范教师兰全翠、全国优秀教师王秋兰等一批心有大我、躬耕教坛的教师群体，为学生的健康成长保驾护航。
坚持思想引领
以理想信念和道德情操
铸就“大先生”为师之志
教育工作者只有坚定理想信念，不断提升自身道德修养，才能做好完善灵魂、塑造生命、健全人格的工作。浦口区教育局充分发挥国家级教学成果特等奖项目《大情怀育人：扎根乡村40年的行知教育实验》效应，研究制定《大情怀育人主张下“陶行知式”教师队伍培育行动计划》，培育“陶行知式”真心良师队伍。坚持思想铸魂。强化思想政治引领，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑，组织全体教师深入学习贯彻习近平总书记关于“四有”好老师、“四个引路人”、“大先生”、“中国特有的教育家精神”等重要论述精神，充分发掘陶行知教育思想的丰富内涵和时代意义，深入践行“大情怀育人”主张，引导广大教师自觉践行教育家精神，厚植爱国情怀，坚定强国使命。
强化党建引领。加强党对教育工作的领导，建强各级党组织，使党支部成为教师涵养师德的重要平台，促进广大教师树立正确的教育观。带好党员教师队伍，牢固树立关爱生命的育人理念，积极争做真心良师。持之以恒加强教师战线政治安全和意识形态安全建设，矢志不渝为党育人、为国育才。
锤炼道德情操。充分利用新教师职初培训、教师“开学第一课”、在职教师继续教育等重要时间节点开展教师教育，扣好从教扣子，坚持以德立身、以德施教。依托“爱满天下”“爱的呼唤”师德教育和实践基地，引领广大教师“学会赏识”，拥有“花苞心态”，以生命唤醒生命，践行陶行知教育思想，在育人实践中锤炼高尚道德情操。
开展实践服务。组织开展实践服务，选派骨干教师援陕援疆，前往镇安、伊犁等地支教，组织名师团队赴陕赴疆送教、送培，为援教学校打造一支带不走的优秀师资队伍贡献智慧和力量，促进教师充分了解国情、民情，提升教育强国的使命感和责任感，进一步激励广大教师树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负。
提升素养能力
以育人智慧和躬耕态度铸就“大先生”为师之本
教书育人的基本要求是教师具有真才实学，浦口区教育局秉承陶行知“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教育观，积极探索新时代教育教学方法，自觉投身行知教育实验，不断丰盈教师学识，提升教育教学水平。
强化教育科研引领。推动形成学校规划课题、教师个人课题、教师论文写作三级科研模式，积极与省市区科研院所、高校对接，借助江苏省教科院科研结对帮扶浦口、南京市教科所乡村教育研究中心、鼓楼—浦口科研协同等项目，以课堂、课题、课程为抓手，帮助解决日常教科研活动中的困难，针对不同教师把牢“起点”，突出“难点”，凸显“特点”，加快区域教师专业化发展。2024年，新立项省级课题5项、市级前瞻性教学改革实验项目1项、市级教学研究课题2项，另有21项省市“十四五”规划课题成功结题，其中6项成果获南京市第三届“教育科研成果创新奖”。
全面推进教学改革。以陶行知“教学做合一”理论为指导，推进“善学课堂”教学改革，深化实施“基于证据的区域义务教育质量提升工程”省前瞻性教学改革试验项目，围绕课堂教学改革的重点和难点问题，重构“限时讲授、合作学习、踊跃展示”框架下指向核心素养的浦口课堂教学新样态，引领教师潜心进行专业探索，不断提升教育教学水平，切实为每一名学生的全面发展提供合适的教育。进一步推进信息技术与学科教学深度融合，全面提升教师教育信息化能力。
提升培训项目质效。以“三创三做”为引领，以“五个专项行动”为抓手，深入践行“大情怀育人”主张，持续推进教师队伍“十百千”工程，在3T（即突出源头：职初教师；重头：骨干教师；龙头：校园长、管理干部）培训体系下，根据区域教育特点、教师队伍现状，大胆创新，成立项目系统，实现分岗、分层、分类培训，努力为教师培训培养工作提质增效。同时，积极创新培训课程模式，构建“阅读+培训”课程体系，设计“大情怀育人”主张下校本研修学习分享单，营造区域教师良好学习氛围，不断提升教师素养。
启动名师成长工程。开展“师范生职前职后一体化培养”专项研究，把好教师“入职关”；以名优骨干教师为主体，发挥25个区级名师工作室辐射作用，打造教师专业成长共同体，守好骨干教师“成长关”；开办“特级、正高级教师后备培训班”“市学带、市优青后备培训班”，聘请教育教学名家为导师，量身定制发展目标和发展路径，助力骨干教师突破职业发展瓶颈，推动名优教师“成名关”。目前，1人当选为“2024江苏教师年度人物”，1人成功入围第二批“宁教名家”培养对象，1人被推选为“南京市优秀青年教师培育计划”第三批培育对象，3人获评“南京市首届教学名师”，4人通过正高级职称评审。
强化师德建设
以仁爱之心和弘道追求铸就“大先生”为师之范
仁爱之心是中华民族最高道德准则和人格理想，也是我们的教育思想的精神内核。只有教师师德高尚、胸怀天下、志存高远，才能用大爱关怀学生、培养学生。浦口区教育局坚持师德为先，弘扬陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的大爱精神，引导广大教师主动担当“自觉觉人”、终身自我教育、促进学生健康成长的责任。
注重品牌打造。进一步强化师德师风建设，开展“浦口红·师者行”师德师风品牌建设工程，在“浦口教育”发布推出“浦口红·师者行”师德师风建设专栏，开启“云上课堂”；精心编写《榜样的力量》师德读本，打造“掌上课堂”，努力将广大一线教师勇践教育家精神、践行“大情怀育人”主张的感人实践作为生动教材，激发广大教师的思想认同、情感共鸣和看齐意识，以师德师风正能量鼓舞教师、感召教师，激励全系统教师自觉将教育家精神转化为做好教育工作的育人理想、实际行动，努力做学生为学、为事、为人的“大先生”。
选树先进典型。近年来，浦口教育涌现了全国教书育人楷模杨瑞清、全国模范教师兰全翠、教育部“特教园丁奖”张琳、江苏省民族团结进步模范个人朱远富、南京市道德模范黄志坚等一批先进典型。区教育局组建浦口区教育家精神宣讲团队，深入开展《弘扬教育家精神 争做新时代大先生》主题宣讲，营造良好氛围，激励广大教师争做教育家精神的身体力行者、宣传弘扬者和率先垂范者。组织开展最美教师、师德标兵、师德先进个人等评选，开展教育好故事演讲比赛，加大对先进典型教师的表扬力度，引导教师时刻以教育家精神为标尺，以身边榜样为引领。在微信公众号推出“弘扬教育家精神”专栏，宣传教书育人优秀事迹，营造尊师重教浓厚氛围，进一步引导、激励全系统教师牢记为党育人初心，坚守为国育才使命，切实担负起立德树人根本任务。2024年，新增全国模范教师1人、江苏省记大功奖励1人、南京市教育系统师德先进个人7人。
深化评价改革。将师德作为学校党建考核工作的重要环节，成立学校师德建设工作领导小组，细化师德责任清单，确保各项任务要求落到实处。推进学校一体化师德建设，完善学习教育、师德考核、表扬宣传等制度，大力开展师德建设的教育党建课题研究。深化教师考核评价制度改革，鼓励校长和教师大胆创新和探索，改革教育思想、教育模式、教育方法，坚持分类评价，突出发展性评价，通过评价激励教师自觉践行教育家精神。做好骨干教师考核工作，给予专项奖励。
完善育人机制。践行陶行知“生活即教育、社会即学校、教学做合一”教育思想，组织广大教师开展“全员大走访”系列活动，走进企业，走进社区，走进学生家庭，加强沟通交流，构建校家社协同育人新格局。持续开展“三关爱”活动，组织广大教师与留守儿童、外来务工人员随迁子女、贫困家庭学生“结对子”，关心其学习、生活和心理健康。发布“促进青少年健康成长十项举措”，落实“全员关爱导师制”，组织开展志愿服务，通过夏光清等名师“家庭教育义诊”与家长点对点互动，面对面问诊，切实解决家长“急难愁盼”问题，真正让教育家精神“活”在教师日常生活实践中。
强国必先强教，强教必先强师。下一步，浦口区教育局将深入贯彻党的二十届三中全会关于“统筹推进教育科技人才体制机制一体改革”战略部署，以教育家精神为引领，培育新时代“大先生”，引导广大教师内外兼修、见贤思齐，争做“陶行知式”的真心良师，全面提升区域育人水平和教育质量，奋力谱写中国式现代化浦口教育实践新篇章！
本版撰稿 刘超 刘晓凤