“另一条路”的精彩
——南京职业教育系列宣传
毕业生“双证率”近100%，就业率稳定在90%以上；2024年有241名毕业生被南京医科大学康达学院等国内外高校录取；有20名学生赴日就业，其中12名学生已获得日本护士执业资格证书；一批学生积极投身创业，实现自己的人生价值……
近年来，有着百年传承的南京卫生高等职业技术学校，在健康中国战略背景下，快速转型，迭代升级，培养出了一批又一批适应新时代需求的更高素质医护人才，他们在国内外高质量升学或就业，实现了“另一条路”的精彩。
A 从大专到研究生 她的“逆袭”如此精彩
“护理这条路，是我当时的选择、现在的选择，也会是将来的选择。”南京卫生高职校毕业生邱小可从小便对高尚的医护行业充满向往，2016年中考后，她选择成为该校“五年一贯制”英语护理专业学生，希望通过学习一门技术，投身到自己热爱的行业中去。
邱小可坦言，在南京卫校五年的学习中，刚开始觉得有点枯燥，因为背诵的专业知识过多，有过想要放弃的念头，“但在更加深入地学习专业知识以及各项技能操作之后，我开始享受这个过程，也重拾了对这个专业的兴趣和信心。”她说，在校期间，前四年主要是学习理论知识，最后一年，是理论付诸实践的过程，她临床实践苦练操作和技能。
“在学习专业课程时，我尤其对老年护理学比较感兴趣。”邱小可笑着说，“因为家里的老人有高血压和糖尿病，所以我想通过我的学习给他们带来一些健康教育，提高他们的照护能力。我收获很大的一点就是，每当家里人生病了或者是有一些用药上面的咨询，我都可以用我所学的知识去帮助他们，例如通过简单的症状和体征的鉴别以及询问简单的既往史现病史，来初步判断是哪一方面的问题，从而给他们一个正确的看病导向。”此外，邱小可对英语以及国外的护理进展相当感兴趣，她认为，始终聚焦在课本上的知识是不够的，她尤其喜欢在学习护理知识的同时锻炼自己的英语能力。
在学习中，邱小可发现目前护理行业大多聚焦在如何护理病人躯体症状上，对心理的护理比较缺失，因此，她下定决心，继续在护理专业深造，希望可以在本科、研究生阶段解决“如何实施个性化的健康教育以及心理护理”这方面的问题。
面对专转本考试，邱小可经历了身体和心理上的双重挑战。“那一年的备考让我感到精疲力竭，对未知的恐惧让我不得不拼尽全力，一遍遍地复习专业课、刷题，边实习边兼顾复习。”邱小可坦言，有时刚下夜班，睡不了多久就要完成当天的复习计划。尽管那段时间身体不适，心理压力也很大，但她从未放弃。她坚信，只要我尽力了，哪怕结局不尽如人意也不会后悔了。
终于，通过专转本考试，她被南京医科大学康达学院录取。而在这里，邱小可发现本科阶段的学习更多是自主学习的过程。“我常常会通过知网的文献查阅，来了解一些领域跟护理相关的最新进展情况，我也初步接触到了科研。”邱小可说，临床实习过程中，带教老师们分享的实际案例和丰富的临床经验，让她受益匪浅，不仅拓宽了她的视野，也激发了她对护理事业更深层次的思考，并决定继续考研。
“我从真正准备考研到最终上岸成为江南大学护理专业的一名研究生，一共花了半年时间。”她真诚地表示，专科、本科到研究生这三个阶段实际上是无法分割的。“正是因为我在专科的学习中发现了自己感兴趣的点，以兴趣为主体，才让学习不那么枯燥。我觉得学习是一个连贯的、循序渐进的过程，保持自己的节奏，不要和别人比较，要一点点积累，一点点进步。”
经历了专科、本科、研究生这三个阶段，邱小可感受颇深，职业学校的教育更加注重动手实践能力的培养，为学生的未来发展奠定了基础。她在校期间不仅掌握了扎实的专业技能，还通过各类比赛和社会活动锻炼了自己的综合素质。在就业和升学方面，职业学校的学生因其动手能力和专业技能强，往往在就业市场上也具有明显的优势。
邱小可说：“进入职校，未来可以有很多选择，你可以就业、出国深造，也可以选择通过自己的努力去转本，然后一步一步地再去读研，无论是哪条路，都能够走出精彩的人生。”
B 走上创业路 学医经历让他有颗“大心脏”
王佩伟是南京卫生高等职业技术学校医学影像技术专业毕业生，从学校毕业后走上了创业之路，如今已经是高级电子商务师，创立多个公司，经营国内医疗器械品牌以及多个自有品牌。
王佩伟是苏州人，当年考入南京卫校时，心里有着“白衣天使”的梦想。“这是个治病救人的行业，从入学第一天起，专业课老师、班主任就向我们传达将来所从事职业的意义。”和其他专业相比，王佩伟学的医学影像技术专业和医疗器械接触得更多，需要更加熟练掌握器械性能，进行精准分析。也就是从那时开始，王佩伟潜移默化中积累起对医疗器械的兴趣。
王佩伟记得，在校时老师们一直强调，必须在每一天的学习中，养成严谨的治学态度，遵循严格的操作规范，因为，他们毕业后需要和生命打交道，每一个失误都可能产生无法弥补的后果。这样的教诲，深深印在他的心中。
王佩伟后来走上创业之路，和他的性格也有关系。早在上学期间的寒暑假，他就和其他同学不太一样。“我喜欢尝试，希望在真实经历中认识世界，找到自己的优点和缺点，为未来做好准备。”
他去阿里巴巴进货，摆地摊卖货。虽然经常被人用异样的眼光看待，但在老师的鼓励和支持下，他一直没有放弃。
那时的王佩伟，对钱并没有什么概念，选择去摆地摊卖货，也没有想着要赚多少钱，而是每天可以遇见各种各样的人，这对他来说更有吸引力。“我的性格比较开朗乐观，很多事情会换角度思考。”王佩伟说，摆地摊并不苦闷和枯燥，也不会觉得没有面子，反而觉得很有意思。
从最初的暑假摆地摊，到实习期间当实习医生，最后决定创业做医疗器械电商，王佩伟不断摸索实践。“现在想想，这一路也是水到渠成，我本身学医，看到渠道互联网化，人口老龄化的趋势，加上对医疗方面比较了解熟悉，就选择了这个行业。”
王佩伟做商业，始终坚持这是一个治病救人的行业，严把产品质量关。“我们经营的很多是家用型医疗器械，例如血压仪等，关系很多老年人自我检测数据的准确性，丝毫不能有差错。”
毕业十多年，王佩伟已在创业的道路上崭露头角，从一名南京卫生高职校的学生，成为医疗器械一线品牌代理，公司年销售额过千万。
这一步一步他走得并不算快，但每一步都走得很踏实。“我很幸运，赶上了好机遇，算是最早进入医疗器械电商领域的一拨创业人。”王佩伟更感恩母校，那段学习经历让他和医疗行业结下深深缘分。
事实上，多年创业，王佩伟也并非一帆风顺。在这期间他经历了多次起起落落，有人前的光鲜亮丽，也有人后的加班加点。他说：“在南京卫校时，老师就告诉我们，从事这个行业要有一颗承受力强的心脏才行。我虽然毕业后没有从事医学影像技术，但养成的品质让我受用终身。”
C 学护理的她 “飞”进世界顶尖名校读本科
就读于英国伦敦国王学院护理专业本科二年级的高苹苹，如今回想起中考时选择南京卫生高职校，依然觉得是非常正确的选择，对她影响重大。
“中考前，一个初中的学姐向我推荐过南卫的中英项目，有机会去世界顶尖学府学习，当时我就很向往。”中考填志愿那段时间，她特地去学校实地考察，遇见了校长。“校长是我在南卫遇见的第一位老师，也是我的引路人，非常亲切，解答了我的各种困惑，我当时就坚定了要上南卫中英项目。”
进入学校后，高苹苹发现，学习方式和初中完全不同。“初中就是上课，然后做题刷题；而在这里，要背诵大量的护理专业知识，训练自己的护理技能。花时间去练习，在实践中加深对专业知识的理解。”高苹苹特别佩服基础护理专业的老师们，进入临床之前的操作都是他们手把手教出来的，印象最深的是周丽荣老师，她在伦敦国王学院进修过，经验相当丰富，技能十分专业。“老师们展现素养的时候充满魅力，也让我越来越喜欢护理，更加刻苦用心学习。”
和普通五年高职护理专业的学生相比，高苹苹除了和他们一样要完成所有课程拿到护士资格证，还要多做两件事——雅思6.5分和完成英方要求的衔接课程。这有多难？雅思6.5分，很多国内大学本科英语六级的学生都达不到；衔接课程需要完成7篇3000字的英文学术论文，而且每一篇还必须被英方教授评估为良好。
要想获得雅思6.5分，需要花费大量的时间和精力。而在高苹苹看来，7篇论文比考雅思更让人无从下手：当时的她每天在临床实习8小时，连论文都不知道是什么。幸运的是，老师们为大家量身定制了论文辅导方案。7篇学术论文对应了7个不同的课程方向，老师和孩子们一一结对，手把手地教会他们什么是学术论文，如何确定问题，如何搜寻文献，如何开展研究，如何提出结论。
渐渐地，高苹苹不再觉得论文是那样高深，她开始慢慢找到方法。英方要求的论文里有一篇主题是临床实践，四年级下学期，高苹苹在医院实习的同时，留心记录下一个个鲜活的病例，最终确定以一例胰腺炎伴肝硬化的病例展开自己的论文。
要完成一篇3000字的学术论文，仅仅有实践经验远远不够，通常还需要阅读20篇参考文献，这对于高苹苹来说，时间和能力都很有限。于是，中英项目的老师帮助她，一起完成几十万字的英文文献阅读。
最终，在老师们的帮助下，高苹苹顺利完成7篇论文。2022年夏天，高苹苹被英国伦敦国王学院录取，攻读护理本科学位。
如今，在世界顶尖学府求学的她回望在南京卫校的日子，更加确信：再渺小的自己，一样可以熠熠生辉！
学生多元成才背后
学校这样搭建立交桥
南京卫生高等职业技术学校现有晓庄、江北（南京南丁格尔护理学院）和鼓楼三个校区，在校生约3400人。学校设有护理类、医学技术类和健康服务类三大专业群，开办护理、助产、医学影像技术、放射治疗技术、医疗设备应用技术、康复治疗技术、老年保健与管理等7个五年制高职专业。
学校为学生开辟了多个国内外本科升学的绿色通道，有以下几个方面：
通道一：五年制高职与本科高校专转本项目。学生通过专转本考试升入南京医科大学康达学院、南京晓庄学院等高校对口专业攻读全日制本科。2024年，学校共有241名毕业生被英国伦敦国王学院、南京医科大学康达学院等国内外高校录取，录取人数和录取比率在全省同类学校中持续领先。
通道二：五年制高职与本科高校“5+2”分段培养项目。2024年开始，学校护理专业和常州大学合作开展“5+2”分段培养本科项目，由南京卫校与常州大学共同制定培养计划：前5年在南京卫校学习,考核通过后2年在常州大学学习，其间，南京鼓楼医院参与学生实习就业指导工作。2024年面向南京市招生30人。
通道三：英国伦敦国王学院“5+1”国际本科项目。学校护理、助产专业学生在取得大专学历和护士执业资格证书的基础上，完成伦敦国王学院护理专业（该校护理专业目前QS排名全球第2）衔接课程，达到英语雅思成绩6.0分要求，可申请前往伦敦国王学院进行为期一年的学习，通过考核后获得学士学位。迄今，我校已有40名学生赴英学习，其中6名学生本科毕业后继续攻读硕士学位。
通道四：日本奈良县高井医院就业升学项目。护理专业学生在取得大专学历和护士执业资格证书的基础上，取得日语N2级证书后可赴日本工作三年，取得日语N1级证书和日本正护士资格证书后可申请在兵库县立大学等学校进行为期2年的硕士学习，通过考核后获得硕士学位。迄今，学校有20名学生赴日就业，其中12名学生已获得日本护士执业资格证书。康复专业、老年保健与管理专业学生在取得大专学历和日语N2级证书的基础上可申请前往东京福祉大学学习2年，通过考核后获得学士学位。
通道五：高等教育自学考试。学生入学后报名参加高等教育自学考试，全部课程成绩合格，完成主考学校毕业考核或论文答辩等其他教学实践任务，考核合格后，获得自学考试毕业证书，国家承认其本科学历和学士学位。学生毕业前通过自学考试规定的全部课程，可以以本科生身份报名参加当年研究生入学考试。
陈蕊
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