□ 刘大山
“五一”假期，“有看头”的南京博物馆火热“出圈”，科普类场馆同样迎来客流高峰。在科普工作者眼里，近年来科普从形式到内容都在发生变化，“公众的科学素养一直在提升，科学普及已从以前的单向灌输变为双向互动。”“科普要把握好专业性和普适性的天平，科研是发现的快乐，科普是分享的快乐，两者同样重要。”
习近平总书记深刻指出：“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。”近年来，我国科普事业的深度和广度不断拓展，公民科学素质水平持续快速提升。但也要看到，“重科研、轻科普”，科研与科普联系不够紧密的现象仍一定程度上存在，与新时代科技创新的需求相比，科普工作仍有很大提升空间。我们要继续推动科普工作再上新台阶，融入经济社会发展各领域各环节，让科普与科技创新协同发展、同频共振，为实现高水平科技自立自强培厚土壤、夯实根基。
科普是面向大众的，来自一线的科普工作者最有感触。从单向灌输到双向互动，这一变化是科技进步和社会发展的必然结果。以往，科普往往采取讲座、展览等较为传统的形式，以专家的视角向公众传播科学知识。随着互联网的普及和社交媒体的发展，公众获取信息的渠道更加多元，对科普的需求也日益个性化、多样化。因此，科普工作者需要更加注重与公众的互动，倾听他们的声音，了解他们的需求，让科普更具针对性和实效性。
互动性的增强，要求科普与科研进一步紧密融合。一方面，科普工作者要主动适应技术进步，把新技术新方法应用到科普实践中，如VR、大数据、云计算等，为科学实验、科学表演提供技术支持。另一方面，要加强与高校、科研机构的合作，如共同开发科普课程，促进最新科研成果转化，推进科技创新资源科普化，聚焦科技前沿开展针对性科普等。同时，也要鼓励更多科研领域专家、科研工作者投身科普事业，夯实专业化科普人才队伍建设。
科普伴随科技创新而生，也驱动科技创新不断发展。来自南京韩博士青少年综合素质发展中心的科普工作者周岩说，科普不只是讲解科学知识，更多的是传播科学的种子，“知识背后的东西更重要，要让孩子们感受科学的魅力。”只有让科普与科研同频共振、协同发展，才能把科技种子种进更多人的心田，在全社会推动形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好氛围，使创新潜能、创新力量充分涌流，为建设科技强国提供不竭动力。