南京市上坊新城小学二（1）班 郭雨彤 指导老师 吕新元
当春风拂过柳枝的嫩绿，当桃花笑对朝阳的温柔，我知道，又到了清明。这个特殊的时节，我选择在诗的海洋中度过，让墨香代替烟火，让诗句承载我的哀思与敬意。
古往今来，多少文人墨客在清明的烟雨中徘徊，用他们独特的笔触描绘生死离别、岁月更迭。而我，在诗的陪伴下，感受着同样的情怀，体会着别样的清明。
当我读到杜牧的《清明》时，那句“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”仿佛将我带入了一个湿润、忧伤的世界。眼前是泥泞的道路，耳边是细雨的哭泣，心中是对逝去亲人的无尽思念。在这样的诗句中，我的情绪被深深触动，仿佛我也成了那个行走在雨中的孤独旅人。
转而，我又读到了苏轼的《江城子》，他写道：“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”诗句中透露出的是对亡妻王弗的深情追忆。虽然时光匆匆，虽然生死相隔，但那份情感却依旧刻骨铭心。在这里，我感受到了一种超越时间与空间的情感连接，让我更加珍惜身边的每一份感情。
除了伤感，清明诗中也不乏对生命的赞美与对未来的希冀。如陆游在《临安春雨初霁》中，虽有“世味年来薄似纱”的慨叹，但接下来的“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，就让人依稀领略到了江南春天的活力，再加上一句“犹及清明可到家”的期待，又让人生发出对未来的无限希望。我仿佛看到，在杏花的芬芳中，逝去的亲人在微笑着向我们招手，要我们继续前行，享受生活的美好。
我在诗中过清明，不仅是在阅读那些关于清明的诗句，更是在体会诗人借清明抒发的种种情感。它们或是哀伤，或在怀念，或寄希望，或说哲理，都同样真挚而深沉。
诗，是一种情感的寄托，是一种思想的表达。在清明，我选择以诗为伴，让那些美丽的文字涤荡我的心灵，让那些深刻的寓意引领我的思考。